En conférence de presse de rentrée, le ministre de l’Éducation Nationale, Jean-Michel Blanquer, a annoncé les grands changements qui marqueraient l’année scolaire 2018-2019. Ainsi, pour plus de 12 millions d’écoliers, de collégiens et de lycéens, l’école ne sera plus la même… et certaines modifications risquent de ne pas leur plaire ! Petit tour d’horizons des principaux changements mis en place dès la rentrée 2018 !

Du nouveau en primaire

Cette année, gros changement pour les enfants et les parents : la semaine de 4 jours est de retour ! Terminée, donc, l’école le mercredi pour les petits. Le Ministre de l’Éducation Nationale avait en effet laissé le choix aux écoles de revenir au système instauré par Nicolas Sarkozy en 2008. Fin juin, plus de 70% des communes y étaient favorables. Voilà qui devrait réjouir les enfants, mais qui, selon les experts, peut nuire aux élèves en difficulté.

Les quartiers défavorisés classés REP (réseaux d’éducation prioritaire), quant à eux, verront leurs classes de CP se dédoubler. C’était déjà le cas pour les CP de REP+ (réseaux d’éducation prioritaire renforcés) depuis l’année dernière, dans le but de réduire les effectifs à douze élèves en moyenne. Sur le même principe, certaines classes de CE1 REP et REP+ vont, elles aussi, se voir dédoubler. Problème : il n’y a pas suffisamment de salles partout…

Les classes de CP et de CE1, enfin, devront désormais passer des tests de français à raison de deux séances de 20 min, et de mathématiques, à raison d’une séance de 20 min. Des tests qui auront lieu courant septembre puis en février pour les CP, et seulement en septembre pour les CE1. Le but ? Permettre aux professeurs d’adapter leur enseignement à chaque élève. Les résultats seront bien évidemment transmis aux parents.

Une rentrée 2018 sans portable au collège

Seul changement notoire au collège pour cette rentrée : le téléphone portable y est désormais interdit ! C’était une promesse de campagne d’Emmanuel Macron. L’utilisation du téléphone portable sera donc interdite dans les écoles primaires, les collèges et même certains lycées. Si la majorité des établissements avaient déjà établi cette règle via leur règlement intérieur, voilà qui est maintenant officiel aux yeux de la loi !

Tests et réforme au lycée

Les lycéens de seconde, qu’ils soient en filière générale, technologique ou professionnelle, auront à passer un « test de positionnement ». Fin septembre, ils auront donc deux séances de test de 50 min, l’une en français et l’autre en mathématiques. À l’aide de tablettes numériques, les élèves devront répondre à des questions qui auront pour but d’évaluer leur niveau.

Les nouveaux arrivants feront également partie des premiers élèves à passer le « nouveau » baccalauréat ! En effet, la réforme du bac commence bel et bien cette année… Ainsi, le bac sera recentré autour de 4 épreuves écrites et d’un grand oral. Si cette version ne verra le jour qu’en 2021, les nouveaux élèves de seconde auront toutefois une préparation différente de celle des années précédentes.

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Le riche industriel français et sénateur Serge Dassault, âgé de 91 ans, a récemment fait l’objet d’une condamnation pour fraude fiscale.  Et pourtant ! La ville de Corbeil-Essonne, dont il a été le maire durant 14 ans, a décidé à ce que l’une de ses rues soit baptisée à son nom. C’est la rue d’un lycée qui a été choisie afin de lui « rendre cet hommage ». Une décision qui n’a pas enjoué une partie du conseil d’administration de l’établissement en question : le lycée Robert-Doisneau. Selon ce dernier, « Cette nouvelle adresse n’est pas compatible avec les valeurs de l’école de la République » (France Bleu). La mairie, quant à elle, tente d’apaiser la situation en précisant : « Sur la plaque de rue, il est indiqué ‘industriel, ancien maire’. »

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La date limite du dépôt des dossiers de demande de bourse de lycée sur critères sociaux, pour l’année 2016-2017, est fixée à aujourd’hui. Les bourses destinées aux lycéens oscillent entre 432 euros, pour le premier échelon, et 917 euros, pour l’échelon 6. Pour connaître à quelle hauteur s’élèvent les droits de votre enfant, vous pouvez accéder au simulateur de bourse par ici.

 ⇒ échelon 1 : 432 euros
 ⇒ échelon 2 : 531 euros
 ⇒ échelon 3 : 627 euros
 ⇒ échelon 4 : 723 euros
 ⇒ échelon 5 : 818 euros
 ⇒ échelon 6 : 917 euros

Où déposer le dossier ? 

Votre dossier doit, nécessairement, comporter ce formulaire, ainsi que les pièces justificatives. Vous avez jusqu’à aujourd’hui pour le remettre au secrétariat de l’établissement scolaire dans lequel votre enfant est inscrit. En ce qui concerne les demandes déposées jusqu’au 9 juin inclus, une réponse vous sera notifiée avant la fin de l’année scolaire. Les autres qui seront déposées entre le 10 juin et aujourd’hui recevront, quant à elles, une réponse à la rentrée scolaire.

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Le ministère avait commandé ce rapport à France Stratégie, inquiet de l’abstentionnisme des jeunes et de leur manque d’implication dans la vie publique. Les chercheurs se sont demandé comment motiver les jeunes à s’impliquer dans une activité bénévole. Alors, pourquoi pas valoriser un engagement par des points en plus ?

L’option bénévolat serait évaluée par les enseignants et elle pourrait compter pour le brevet, le CAP, le BEP pour le bac, voire même dans les études supérieures.

Les chercheurs conseillent également de mettre en place un tutorat dès la classe de seconde. Les élèves, aidant les plus jeunes, seront ainsi davantage sensibilisés à l’entre-aide et à la solidarité. Les tuteurs seraient encouragés avec des points supplémentaires sur leur bulletin.

Autre élément du rapport, une proposition d’organiser des portes ouvertes dans les collèges et les lycées. Le but consiste à ouvrir le collège et le lycée davantage à la vie extérieure. Afin de favoriser le débat démocratique, le rapporteur préconise l’intervention d’hommes et de femmes politiques dans les lycées.

Quant aux élections des délégués, elles ne sont pas considérées comme efficaces pour renforcer le débat démocratique dans les lycées. Les lycéens s’en désintéressent souvent. Ceux qui sont élus font souvent partie des élèves les plus intégrés au système et ne sont pas représentatifs. Le rapporteur propose de procéder à des « tirages au sort ». Ainsi, les lycéens auront l’obligation de participer.

Que pensez-vous de ces propositions ? Est-ce une bonne idée d’évaluer un engagement associatif ? Sommes-nous obligés de passer par ce genre de mesure pour que les jeunes donnent de leur temps aux autres ? Que pensez-vous du tirage au sort des délégués et de l’intervention de responsables politiques dans les lycées ?

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Le Snes-FSU (principaux syndicats du second degré) s’est empressé de réagir sur Twitter « Grosse fatigue au ministère qui publie des grilles horaires lycée en oubliant histoire géo et philo… Non au travail du dimanche »

Michel Onfrey a également réagi sur le réseau social au petit oiseau bleu « L’Education nationale oublie la philo en section L dans ses nouveaux horaires de lycée. Décidément les socialistes n’aiment pas les Lumières »

Le Ministère a tout de suite précisé que le texte publié au JO n’était pas celui validé par le ministère. Il s’agissait d’une « erreur de manipulation » ou d’une « erreur matérielle » selon les sources. En attendant, lundi matin, le texte n’était toujours pas corrigé.

Imaginez-vous la filière L et ES sans philo ? la filière S sans histoire géo ? Que pensez-vous de cette maladresse ?

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Les candidats de ES et de S ont dû réfléchir sur le texte théâtral et sa représentation, du XVIIIème siècle à nos jours. Des textes de Racine (Phèdre), Ionesco (Le Roi se meurt) et Laurent Gaudé (prix Goncourt 2014, Le Tigre bleu de l’Euphrate) faisaient partie du corpus de textes.

Ils ont dû répondre à la question « Les auteurs du corpus ont choisi d’évoquer la mort sur scène. Vous comparerez les choix adoptés dans les trois extraits ».

Ensuite, les candidats avaient le choix entre le commentaire du texte de Laurent Gaudé, la dissertation « dans quelle mesure la mise en scène renforce l’émotion que suscite le texte théâtral », et un sujet d’invention « Imaginez la lettre qu’aurait pu adresser Ionesco à un metteur en scène de sa pièce à propos du dénouement ».

Les candidats littéraires ont dû réfléchir sur le sujet « écriture poétique et quête du sens, du Moyen Age à nos jours » en s’appuyant sur les textes de Lamartine (« Les Voiles »), Maulpoix (L’instinct de ciel), Jean-Pierre Claris de Florian (« Le Voyage »), Jean de La Ville de Mirmont (L’horizon chimérique).

Après avoir comparé les « conceptions du voyage qui s’expriment dans ces textes », ils ont traité l’un des trois sujets : le commentaire du texte de Lamartine, la dissertation « Pensez-vous que la poésie soit une invitation au voyage ? » , et l’invention : un dialogue entre deux individus qui ont une conception du voyage différente « l’un estime le voyage indispensable, l’autre lui oppose que l’on peut faire œuvre poétique sans avoir voyagé ».

Voici quelques perles des années précédentes (www.perlesdubac.fr) :

« Ce poème comprend beaucoup de comparaisons et d’amphores »

« Les Français sont de bons écrivains car ils gagnent souvent le prix Goncourt »

« Les fables de Lafontaine sont si anciennes qu’on ignore le nom de l’auteur »

Que pensez-vous de ces sujets du bac ? Si vous avez passé le bac de français cette année, quel est votre ressenti ?

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Cette année, la géographie était en majeure et l’histoire en mineure.

Voici les sujets pour les séries ES et L :

Majeure géographie (dissertation, sujet au choix)

Sujet 1 « L’Asie du Sud et de l’Est : les défis de la population et de la croissance »

Sujet 2 « En vous appuyant sur le cadre du produit mondialisé étudié dans l’année, vous présenterez la mondialisation en fonctionnement »

Mineure histoire : étude critique de documents « Les chemins de la puissance : les Etats-Unis et le monde à la fin des années 1960 ».

Le document 1 « La conquête de la lune » était une photo prise par Neil Amstrong, commandant de la mission de la NASA Apollo 11. Le document 2 était le texte d’une chanson du groupe Country Joe and the Fish « Je sens que je vais y passer » sur la guerre du Vietnam.

Les sujets de la série S :

Majeure géographie (sujet au choix):

Sujet 1 : « Des territoires inégalement intégrés dans la mondialisation »

Sujet 2 : « Le Sahara : ressources, conflits »

Mineure histoire : analyse de document « La Chine et le monde des années 1960 aux années 1980 ».

Les lycéens de filière scientifique se sont appuyés sur le document « Réflexions de deux journalistes dans un ouvrage paru en 1984 » pour répondre à ces questions : « Comment le document montre-t-il l’évolution de la place de la Chine dans les relations internationales depuis les années 1960 et comment explique-t-il les changements de la politique chinoise qui sont à l’origine de cette évolution à partir de la fin des années 1970 ? En quoi la place de la Chine dans le monde après 1984 confirme-t-elle l’appréciation de ces deux journalistes ? »

Quant aux candidats du bac STMG, ils sont dû répondre à une série de questions : « une ville mondiale : Shanghaï », « une ville mondiale : Londres », « Le Moyen-Orient et le pétrole », « l’Amérique latine ».

D’après de nombreux lycéens, l’épreuve d’histoire-géo fait partie des plus dures. En attendant d’avoir les résultats le 7 juillet, et avant l’épreuve de LV1, voici quelques perles pour vous détendre (Brèves de copies de bac 2 (édition Chiflet & Cie, 128 pages, 10 euros), sur sujetdebac.fr et perlesdubac.fr) :

« Avec l’arrivée de nouvelles populations, les hammams qui prêchent dans les mosquées sont débordés. »

« Grâce à la mondialisation on peut manger autre chose que les endives au jambon de ma mère comme les souchi ou la pizza. »

« Le régime de Vichy a toujours été très bon pour la santé »

« La Chine a trois religions : le taoïsme, le kungfusiannisme, le bouddhisme »

Que pensez-vous de ces sujets ? Passez-vous le bac cette année ? Quelles sont vos impressions ?

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Le plus spectaculaire, c’est que cette fuite ne vient pas d’un piratage ou d’un vol mais bien d’une « erreur humaine » de l’académie de La Réunion. Le message électronique a été reçu par tous les médias de l’île !

Le service presse de l’académie a ensuite prié les médias de ne pas diffuser les sujets… Si les médias avaient diffusé le sujet des épreuves, ils auraient risqué 9 000€ d’amende et trois ans de prison !

Finalement, les candidats de la Réunion ont réfléchi sur le sujet de secours alors que les métropolitains ont gardé le sujet original. Le Ministère a estimé que le risque que les étudiants aient été informés était minime.

Cette gaffe s’ajoute à une liste déjà assez longue : épreuves de compétence expérimentale de SVT mis en ligne par le rectorat de Toulouse en 2013, sujets de philosophie tweetés juste après le début de l’épreuve en 2014…

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Résultat, les 800 000 terminales qui doivent formuler leurs vœux via APB commencent à réfléchir tard à leur formation. Deux tiers (71% pour ceux ayant choisi l’université et 58% pour ceux qui sont entrés dans une école) auraient aimé être davantage accompagnés dans cette démarche.

86% des jeunes se disent satisfaits de leurs études. En école, le chiffre est nettement supérieur puisqu’il atteint 93%. Les lycéens qui se préparent à entrer dans des écoles commencent à former leur projet d’étude avant les étudiants universitaires.

Environ un quart des étudiants se sont réorientés au cours de leurs études et 22% l’envisagent. Près de 3 étudiants sur 10 regrettent même leurs choix initiaux.

Par contre, 77% des personnes interrogées pensent décrocher un travail après leur diplôme et 93% en relation avec leur formation.

En fonction des régions, les jeunes anticipent plus ou moins leur avenir professionnel. En PACA, seulement 16% y réfléchissent avant le lycée contre 33% en Pays de la Loire (moyenne nationale de 24%). Logiquement, les plus tardifs à se décider sont les plus nombreux à désirer un meilleur accompagnement.

Les critères de choix d’études varient également en fonction des régions. En Île-de-France, les jeunes accordent beaucoup d’importance à la réputation de leur école ou de leur université. En Aquitaine, ils privilégient la proximité alors qu’en Rhône Alpes les frais de scolarité comptent énormément. Les étudiants du Nord-Pas-de-Calais citent en priorité l’intérêt qu’ils portent à à la filière tandis qu’en PACA et dans les Pays de la Loire, ils regardent particulièrement la « facilité présumée de la filière ».

Et vous, regrettez-vous votre choix d’étude ? Avez-vous déjà changé de filière ?

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Les victimes, principalement des adolescents étudiant du lycée, ont été sauvagement poignardées par un jeune homme de seulement 16 ans, selon le Pittsburgh Post-Gazette. Les blessés ont été évacués par hélicoptère puis hospitalisés dans aux moins quatre hôpitaux et cliniques de la région. Actuellement, quatre d’entre eux se trouvent dans un état critique d’après les autorités hospitalières.

L’attaque à l’arme blanche a commencé peu avant le début des cours, vers 7h15 (13h15 en France). Le suspect a surgi dans le hall principal armé de deux couteaux et a agressé plusieurs élèves ainsi qu’un agent de sécurité. Certaines victimes de l’attaque ont été touchées dans le dos et à l’abdomen, selon le Huffington Post. D’autres se sont blessées dans le mouvement de panique qui a suivi les agressions.

Les raisons de cet acte de violence restent encore inconnues. Heureusement, le suspect a été rapidement maitrisé. Apparemment, le principal du lycée aurait arrêté l’agresseur avant que l’adolescent ne soit appréhendé par la police locale.

En réaction au drame, l’établissement scolaire, la Franklin Regional High School, a posté un message d’urgence sur son site internet : « Un événement grave est arrivé dans l’établissement. Tous les cours élémentaires sont annulés, les étudiants du collège et du lycée sont en sécurité. Plus d’informations seront communiquées dès que possible. S’il vous plaît ne circulez pas sur le campus. »

Le tragique événement fait échos à des actes de violence similaires au sein des établissements scolaires aux Etats-Unis. La plus grave des agressions de ces dernières années a eu lieu en décembre 2012 dans une école primaire du Connecticut, à Newton. Un jeune déséquilibré avait tué à l’arme à feu vingt enfants âgés seulement de 6 et 7 ans.

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