[youtube]https://www.youtube.com/watch?v=uXjYmoRaCe0[/youtube]

L’article [VIDEO] Election présidentielle : Quand des élèves de CM2 parodient les candidats est apparu en premier sur Planète Campus.

Retour sur les faits.

L’article Elise Boscherel : Cette enseignante dénonce les contrôles au faciès dont auraient été victimes ses élèves en sortie scolaire est apparu en premier sur Planète Campus.

Les victimes, principalement des adolescents étudiant du lycée, ont été sauvagement poignardées par un jeune homme de seulement 16 ans, selon le Pittsburgh Post-Gazette. Les blessés ont été évacués par hélicoptère puis hospitalisés dans aux moins quatre hôpitaux et cliniques de la région. Actuellement, quatre d’entre eux se trouvent dans un état critique d’après les autorités hospitalières.

L’attaque à l’arme blanche a commencé peu avant le début des cours, vers 7h15 (13h15 en France). Le suspect a surgi dans le hall principal armé de deux couteaux et a agressé plusieurs élèves ainsi qu’un agent de sécurité. Certaines victimes de l’attaque ont été touchées dans le dos et à l’abdomen, selon le Huffington Post. D’autres se sont blessées dans le mouvement de panique qui a suivi les agressions.

Les raisons de cet acte de violence restent encore inconnues. Heureusement, le suspect a été rapidement maitrisé. Apparemment, le principal du lycée aurait arrêté l’agresseur avant que l’adolescent ne soit appréhendé par la police locale.

En réaction au drame, l’établissement scolaire, la Franklin Regional High School, a posté un message d’urgence sur son site internet : « Un événement grave est arrivé dans l’établissement. Tous les cours élémentaires sont annulés, les étudiants du collège et du lycée sont en sécurité. Plus d’informations seront communiquées dès que possible. S’il vous plaît ne circulez pas sur le campus. »

Le tragique événement fait échos à des actes de violence similaires au sein des établissements scolaires aux Etats-Unis. La plus grave des agressions de ces dernières années a eu lieu en décembre 2012 dans une école primaire du Connecticut, à Newton. Un jeune déséquilibré avait tué à l’arme à feu vingt enfants âgés seulement de 6 et 7 ans.

L’article Etats-Unis : une vingtaine d’élèves poignardés dans un lycée est apparu en premier sur Planète Campus.

Les raisons sont multiples. Selon le rapport, 42% des élèves se plaignent du manque de papier, 32% des odeurs, 23% de la propreté et 12% du manque d’intimité dans les sanitaires. Les bagarres et la consommation de drogue dans les WC sont aussi des raisons de fuir les installations pour les jeunes étudiants.

L’étude indique que 61% des établissements scolaires se contentent d’un unique nettoyage quotidien. L’ONS insiste sur les conséquences sur la santé des élèves : pathologies induites, risques de transmission bactériologique, manque de bien être…

L’Observatoire avait déjà signalé le problème en 2008, la moitié des écoliers se plaignant de maux de ventre, refusant catégoriquement d’utiliser les toilettes de leurs lycées ou de leurs collèges.

L’article Pourquoi les collégiens boycottent-ils les toilettes? est apparu en premier sur Planète Campus.

Si le brevet des collèges n’est pas totalement remodelé, ce sont certaines épreuves qui ont été modifiées.
Le contrôle continu, lui demeurera. Il s’appuie sur les notes de toute l’année qu’aura reçu l’élève.

Ce qui change réellement :
La série technologique sera définitivement supprimée.
L’épreuve de français est modifiée, les élèves peuvent choisir entre deux sujets de rédaction (au lieu d’une unique imposée). La dictée elle, est rallongée et un questionnaire laisse place aux réactions personnelles de l’élève face au texte proposé.

En mathématiques, les exercices sont indépendants mais il y en aura plus !

En Histoire-géographie-éducation civique les trois matières devront être traitées, au lieu de choisir entre histoire et géographie.

En soi, cela ne va pas changer grand chose, à part que les élèves de troisième devront se rendre à un oral d’histoire de l’art !

L’article Brevet des collèges: qu’est ce qui va changer ? est apparu en premier sur Planète Campus.

Pour évaluer les lycées français, le ministère de l’Education Nationale s’appuie essentiellement sur trois indicateurs : taux de réussite au bac, taux de bacheliers sortants, toutes filières confondues, et taux d’accès au bac pour les élèves de seconde. L’objectif de ces indicateurs est d’évaluer le caractère sélectif des établissements. « J’insiste sur l’importance de ces indicateurs de valeur ajoutée à l’opposé d’une vision très superficielle et ‘palmaresisante’ des lycées », a déclaré le directeur général de l’enseignement scolaire (Dgesco), Jean-Michel Blanquer, lors d’une conférence de presse

Mais ces indicateurs ne font pas l’unanimité car ils ne prennent pas en compte certains éléments dans le travail d’un lycée et ne tiennent pas compte des spécificités de certains établissements. Le taux de réussite au baccalauréat est un excellent exemple, donnant le pourcentage de terminale ayant décroché le bac à la sortie du lycée, l’indicateur ne prend pas en compte d’autres éléments à l’instar de l’abandon ou l’échec des élèves « en cours de route ».

Néanmoins, le ministère de l’Education Nationale précise que les indicateurs officiels n’ont pas vocation à établir un classement, mais plutôt à évaluer la performance des lycées, tout en prônant le cas par cas.

Le classement des lycées n’est donc pas une valeur sûre, comme tout classement, des failles existent. Les résultats doivent être nuancés car ils ne renseignent pas sur certaines réalités sociologiques complexes des lycées classés.

L’article Palmarès lycées 2012: le classement est-il fiable? est apparu en premier sur Planète Campus.

Face à ce mouvement de contestation dénonçant les carences du système éducatif français et la baisse alarmante des effectifs d’enseignants à l’école, le constat est sans appel : 10 000 postes ont été supprimés chaque année sous le quinquennat de Sarkozy. Les organisations syndicales ont manifesté pour s’opposer au projet de budget 2012 qui est examiné ce mercredi en conseil des ministres. Celui-ci prévoit la suppression de 14 000 postes dans l’Éducation nationale, portant à 80 000 le nombre de postes supprimés entre 2007 et 2012, alors que les effectifs d’élèves augmentent.

Maintenant, on demande juste aux professeurs de faire moins avec moins…L’éducation n’est t-elle pas une priorité essentielle pour l’avenir d’un pays, pour former ses futurs citoyens? Rappelons que la France détient la dernière position au niveau du nombre de professeurs par élèves au palmarès de l’OCDE parmi les 34 pays faisant parti de l’organisation.

Alarmant ? Mais non ! C’est la crise on vous le répète, les coupes budgétaires ne peuvent être empêchées comme le martèle l’UMP, la réduction du nombre de postes de fonctionnaires c’est inévitable. A l’Éducation nationale, la situation se dégrade avec l’augmentation des travailleurs précaires, la pénurie de remplaçants, le manque de formation des nouveaux enseignants. Sarkozy a donc simplement répondu aux grévistes que leur statut de fonctionnaire les protège contrairement aux ouvriers qui souffrent des délocalisations. Plutôt que de débattre du véritable fond du problème, c’est à dire la dégradation de l’enseignement en France et les classes surchargées, Sarkozy a préféré relativiser, précisant que son devoir de chef d’État allait plus envers les secteurs ouverts à la concurrence.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=4UAbUDH911E[/youtube]

C’est pourtant pour les élèves, premiers à subir les suppressions de poste, que les enseignants ont voulu pousser ce cri d’alarme. Le nombre de grévistes étant estimé de 110 000 à 170 000 dans toute la France. Et fait inédit : les enseignants du privé ont eux formé une mobilisation historique jamais vue depuis 1984. Si cette grève peut-être perçue comme le « rituel » de la rentrée pour les enseignants, il ne faut pas minimiser la situation inquiétante vers laquelle tend l’éducation de nos enfants. Ne t’inquiète pas Nicolas, les enfants des ouvriers n’ont pas besoin d’enseignants, c’est leurs parents au chômage qui leur feront cours !

L’article Sarkozy: face à la colère des enseignants, il défend les ouvriers ! est apparu en premier sur Planète Campus.

Parallèlement, le parquet de Paris a ouvert une enquête mercredi après le dépôt de la plainte pour fraude aux examens par le ministre de l’Education nationale Luc Chatel, selon une source judiciaire. L’enquête a été confiée à la Brigade de répression de la délinquance contre les personnes. Luc Chatel a toutefois exclu l’annulation de l’épreuve, la fuite « avérée » portant sur l’exercice de probabilité qui compte seulement pour quatre points sur 20.

Reste à savoir ce que les autorités feront pour ces nouvelles révélations de fuites. Affaire à suivre.

L’article Bac 2011 : Des fuites dans tous les sens est apparu en premier sur Planète Campus.

« Lundi soir donc, un internaute a publié sur le -très populaire- forum du site Jeuxvideo.com la photographie d’une photocopie, sur laquelle les internautes ont pu voir une question portant sur les calculs de probabilité, qui représentait une part non négligeable de l’épreuve de mathématiques. « J’ai déjà mon bac je vous rends service donc soyez content », concluait l’internaute au pseudonyme de Chaldeen », raconte numerama.com. Sympa.

Reste à savoir comment cette information a pu arriver entre les mains de « Chaldéen » et ce que vont décider de faire les autorités en charge de l’épreuve du Baccalauréat !

L’article Bac S: le sujet de mathématiques publié la veille sur Internet est apparu en premier sur Planète Campus.

Les candidats au baccalauréat sortent peu à peu devant le lycée Georges Leven à Saint-Mandé, Ile-de-France.

« La culture dénature-t-elle l’homme ? » ; « Peut-on avoir raison contre les faits ? » ainsi qu’un commentaire de texte de Pascal étaient les sujet entre lesquels avaient le choix les élèves de la filière S ce matin en philosophie. L’épreuve  dure quatre heures. Quatre terminales ayant planché sur cette épreuve pendant trois heures s’échangent leurs idées et leurs plans. Ils ont travaillé sur ces thèmes durant l’année donc ils sont plutôt confiant. Ils pensent tous avoir au moins la moyenne. « De toute façon c’est pas à cause de la philo qu’on va louper notre bac, c’est notre plus petit coefficient », s’exclame Brenda, 17 ans. Par contre, pour les maths ils sont tout de suite moins vaillants.

Côté ES, les élèves ont travaillé sur les questions « La liberté est-elle menacée par l’égalité ? » ; « L’art est-il moins nécessaire que la science ? » ou un commentaire de texte de Sénéque. En sortant Ruth et Ylana, des élèves de la filière qui passent leur bac pour la première fois, ne sont pas sûres d’elles. « Bin c’est la philo donc bon… » commence Ylana, « on sait jamais ce que ça va donner! » termine Ruth avec un sourire.

Pour la série littéraire, deux jeunes filles partent rapidement manger en sortant de leur épreuve, une quinzaine de minutes avant la fin. L’une d’elle raconte qu’un élève de sa classe s’est endormi. « Non mais, il faut le faire quand même pour s’endormir alors qu’on passe le bac », répond son amie en riant. Un élève explique qu’il ne sait pas trop ce que ça va donner parce que même s’il a fait son maximum, « la philo c’est trop aléatoire, ça dépend beaucoup du prof ».

Prochain rendez-vous à 14 heures pour les L avec la littérature. Pour les autres c’est demain matin, encore à 8 heures, que la série d’épreuves continue avec l’Histoire-Géographie.

Crédits photo : STEPHANE DE SAKUTIN (AFP)

L’article Bac : « La philo c’est trop aléatoire » est apparu en premier sur Planète Campus.