• Liste des matières enseignées :

– Marketing / Communication / Vente

– Finance / Audit / Contrôle de Gestion / Comptabilité / Droit

– Commerce International / Logistique

– Ressources Humaines

– Entrepreneuriat

–              International management

– Bachelor Of Business Administration

– Bachelor Management du Luxe (Nice)

– Bachelor Marketing, Commerce et Stratégies Digitales (Paris)

– Bachelor Compta Gestion Sociale (Nice)

– Bachelor Profession Immobilières (Nice)

-Bachelor Commerce International (Nice)

-Bachelor Communication Digitale (Nice)

-Bachelor E-Business (Nice)

Compétences acquises :

Les étudiants de l’IPAG sont de futurs décideurs. Pour les former, l’école a mis en place une pédagogie innovante qui leur permet d’acquérir les connaissances académiques, les compétences techniques et les qualités humaines indispensables à leur réussite.

Les Plus :

– Un cursus de grande école ;

– Une excellence reconnue par l’État, Visé Bac+5 Grade Master ;

-10 doubles diplômes

– Un corps enseignant de haut niveau ;

-L’alternance en 4^e et 5^e année

– Un incubateur au sein de l’école

– 127 universités partenaires dans le monde entier.

L’actualité :

-L’IPAG 2^e en satisfaction générale selon le classement de l’étudiant d’octobre 2015

– L’IPAG Business School a intégré le prestigieux concours SESAME

– L’IPAG prévoit des journées portes ouvertes à Nice, le 14 avril, ainsi qu’à Paris, le 16 avril.

Conditions d’admission :

1ère année : Concours SESAME

3e année : Concours Ambitions+

4e année : Concours Ambitions+

Renseignements et Inscriptions :

184, Boulevard Saint Germain, 75006 Paris

4, Boulevard Carabacel, 06000 Nice

www.ipag.fr

Directeur Général : M.Guillaume Bigot

Frais de scolarité moyen: 8 500 € par an (Master), 5 500€~7 000€ par an (Bachelor)
Responsable pédagogique : Madame Isabelle Avignon

Contact : c.pivaut@ipag.fr

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Les nouveautés :

Un grand plan de recrutement de professeurs va être mis en place, avec comme objectifs, recruter 10 professeurs dans la première année du, et 50 au total d’ici 2020. Sur 10 professeurs, 9 ont un profil international.

Création d’un πlab pour l’innovation pédagogique (par exemple: Immersive Learning, apprendre le management aux urgences, un parcours étudiant/entrepreneur…). L’EDHEC a également la volonté de développer l’entrepreneuriat et l’incubateur, plus de 150 nouveaux projets avaient été créées en 2014, et 100 entreprises furent créées avec 400 emplois issus de l’incubateur.

Pour les programmes masters, l’EDHEC a envie d’ancrer son positionnement dans le top 20 des meilleures écoles de commerce au monde. Pour la rentrée 2015, l’école a également apporté quelques innovations comme le Digital Certificate en partenariat avec des entreprises, ou encore des cours de modélisation financière en Blended Learning, ainsi qu’un partenariat entre l’EDHEC, ENSAM et Groupe SEB en Master of Science marketing (pour les pays émergents).

Au niveau des programmes généraux de l’école, quelques innovations également, comme le lancement d’un CSM, un Cycle Supérieur de Management (Bac+5) à Paris, puis à Lille et à Nice, avec un module spécial management et e-commerce. Pour le global MBA, mises en place de modules de renforcement en Finance et Big Data, et création d’un Master en Economic Crime Management. Enfin, ouverture à Paris d’un Master Executive MBA (EMBA) et la création de Pandora, 1er business game au monde en finance d’entreprises familiales.

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L’ESIEA est une école qui forme des ingénieur(e)s généralistes des Sciences et Technologies du Numérique. Le projet pédagogique de l’école repose sur une formation technique, scientifique, qui allie l’expérimentation à la théorie et permet à chaque étudiant de construire son parcours sur mesure, avec de la recherche, de l’entrepreneuriat, de l’international et un large choix de spécialités.

L’ESIEA pousse ses élèves à devenir autonome, à travailler dans un environnement multiculturel, à être à l’écoute du monde qui les entoure pour en être des acteurs de changement et construire leur carrière dans la durée.

L’ESIEA ouvre ses portes le 5 décembre 2015, et puis le 23 janvier, le 12 mars et le 28 mai 2016 pour le site de Paris. Le 12 décembre 2015 et le 27 février, 28 mai 2016 pour le site de Laval.

Programme et spécificités :

Le cursus de l’ESIEA est basé sur 3 cycles qui totalisent 5 années.

Pour le parcours Ingénieur, la première année est appelée cycle de transition. Elle est considérée comme une prépa intégrée. Elle enseigne aux étudiants à avoir une méthode de travail, des connaissances techniques et opérationnelles. Elle propose également beaucoup de projets à faire en équipe. Elle permet d’approfondir ses connaissances et renforcer ses points forts dans les matières scientifiques.

La deuxième et la troisième année sont appelées cycle fondamental. La deuxième année est surtout consacrée à l’apprentissage de la gestion de projet, à la rédaction d’un cahier des charges. Les enseignements de Mathématiques et de Physique sont renforcés, ainsi que les cours d’Informatique. Pour la troisième année chaque étudiant suit obligatoirement un séminaire de remise à niveau personnalisé, juste avant la rentrée. Les Mathématiques s’associent davantage à l’Informatique qui s’ouvre sur des domaines plus spécialisés : les bases de données, les systèmes d’exploitation, la compilation et les réseaux, la programmation orientée objet.  La 3e année s’ouvre également à la culture de l’Entreprise grâce à des cours de macroéconomie et d’économie industrielle. Ce cycle fondamental est très porté sur les “Projets” : les cours passent de l’initiation au management de projet, et plusieurs modules et activités spécifiques sont destinés à la mise en pratique et aux réalisations des élèves.

Enfin la quatrième et la cinquième année sont comprises dans le cycle approfondissement. Les étudiants renforcent leur formation scientifique et technique, les enseignements sont systématiquement structurés autour de travaux pratiques. L’étudiant doit démontrer ses aptitudes à travers un projet, le “Projet Scientifique et Technique” (PST4), projet digne d’un ingénieur, effectué en équipe, en relation avec un laboratoire ou une entreprise. La cinquième année, l’étudiant doit compléter son parcours en choisissant une Majeure ou deux Mineures, qui lui permettent d’approfondir les domaines vers lesquels l’élève souhaite orienter son début de carrière. Enfin la deuxième partie de cette cinquième année, à partir de mi-janvier est consacrée au stage de fin d’étude, effectué en entreprise ou en laboratoire de recherche.

Pour plus d’information, le site de l’école.

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Ces résultats sont semblables à ceux de l’année dernière. 2 250 élèves ont été interrogés par l’Edhec sur les raisons de ce souhait. 95% mettent en avant « une attirance particulière pour le pays » et 80% estiment que « les opportunités professionnelles seront plus intéressantes qu’en France ».

Ce constat laisse craindre à une fuite des cerveaux.

Une étude Harris de 2013 révélait que 55% des élèves des grandes écoles les plus réputées prévoyaient de s’expatrier. 24% considère cette option.

Cependant, ils ne se lancent pas forcément dans une carrière à l’étranger une fois leurs études terminées. En moyenne, 23% des manageurs issus des Grandes écoles s’expatrient (11% des ingénieurs). A l’Edhec, le taux a plus que doublé en quinze ans, passant de 18% à 44% actuellement.

Malgré l’amplification du phénomène d’émigration des diplômés, le taux (4,5%) reste encore faible par rapport aux autres pays.

De plus, les expériences à l’étranger peuvent être une vraie chance pour la France. Si le travailleur revient après un séjour à l’étranger, il dispose d’une expérience qui profite à l’ensemble du pays.

Le chiffre qui compte le plus semble être celui des diplômés qui partent et qui ne prévoient pas de revenir. Il est d’ailleurs en hausse.

Pensez-vous effectuer partir à l’étranger ? Pour quelles raisons ?

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