Prépa formation ingénieur en aéronotique (2 ans) : CYCLE PRÉPA – IPSA (Paris et Toulouse)

La 1re année du Cycle Prépa est intégrée au cursus de l’IPSA et constitue une année de découverte ; si les mathématiques et la physique représentent une part importante des enseignements, par leur valeur formatrice, les technologies de l’information et les premières matières aéronautiques trouvent déjà leur place aux côtés des langues, des projets et de la culture générale.

Afin de pallier aux différences de programme entre les classes de Terminale S et STI2D, le volume horaire des enseignements théoriques et pratiques en mathématiques et physique diffère selon la filière d’origine des étudiants.

L’ENSEIGNEMENT DYNAMISÉ PAR LES PROJETS ÉTUDIANTS

GRANDS PROJETS

L’étudiant choisit 2 grands projets sur 7 possibles :

MINI-PROJETS

  • Mini-projets de mathématiques,
  • Mini-projets de physique,
  • Mini-projets de programmation élémentaire,
  • Mini-projets d’électronique numérique,
  • Mini-projets de résistance des matériaux,
  • Mini-projets d’aéronautique.

L’étudiant réalise un stage ouvrier en entreprise de 1 à 2 mois.

DÉCOUVREZ LE TÉMOIGNAGE DE MARION KLINTZ, ÉTUDIANTE EN 1RE ANNÉE

LES ENSEIGNEMENTS ACADÉMIQUES DE LA 1E ANNÉE

En première année, les enseignements académiques de l’école touchent aux matières suivantes :

PÔLE DE COMPÉTENCE : SCIENCES FONDAMENTALES
Mathématiques
  • Nombres complexes et trigonométrie
  • Polynômes et fractions rationnelles
  • Suites
  • Continuité, limites
  • Dérivabilité
  • Intégration et calcul de primitives
  • Équations différentielles
  • Espaces vectoriels
  • Applications linéaires
  • Calcul matriciel
Physique
  • Cinématique et mécanique du point
  • Analogie ressorts linéaire et spirale
  • Étude du pendule simple réversible : structures de la matière
  • Optique géométrique
  • Calorimétrie
  • Oscillations
PÔLE DE COMPÉTENCE : SCIENCES DE L’INGÉNIEUR « TRONC COMMUN »
Algorithmie

L’étude et la production de règles et techniques qui sont impliquées dans la définition et la conception d’algorithmes, c’est-à-dire de processus systématiques de résolution d’un problème permettant de décrire les étapes vers le résultat.

Electronique (Circuits Passifs)
PÔLE DE COMPÉTENCE : AÉRONAUTIQUE ET SPATIAL
Aéronautique Générale

L’aéronautique inclut les sciences et les technologies ayant pour but de construire et de faire évoluer un aéronef dans l’atmosphère terrestre.

Grands Projets en aéronautique
Spatial : « Étude de la comète de Halley »

La comète de Halley (désignation officielle 1P/Halley) est la plus connue de toutes les comètes.

PÔLE DE COMPÉTENCE : CONNAISSANCE DE L’ENTREPRISE ET INSERTION PROFESSIONNELLE
Anglais
Rhétorique (dont orthographe & grammaire)
Méthodologie

 

2E ANNÉE DU CYCLE PRÉPA

Si durant la 2e année du Cycle Prépa, les mathématiques gardent un certain poids, la physique se poursuit (physique atomique) et les sciences de l’ingénieur prennent de plus en plus de place, avec lesprojets, les matières d’ouverture, la culture générale et l’anglais.

Pour les élèves issus de STI2D et de BTS le cursus (dispensée uniquement à l’IPSA Paris) est adapté avec un renforcement dans les matières scientifiques.

LES PROJETS ÉTUDIANTS

Poursuite des projets appliqués autour de l’air, de l’espace et des moteurs :

Et dans le cadre des associations un  projet en Aéroclub de préparation mécanique de l’avion pour le vol, plan de vol et les problèmes de navigation, optimisation des performances d’une voiture, en équipe avec des élèves de 3e année (par exemple Eco marathon Shell).

MINI-PROJETS POTENTIELS

  • Mathématiques
  • Physique corpusculaire et d’électromagnétisme
  • Electronique
  • Thermodynamique
  • Dynamique des fluides
  • CAO
  • Aéronautique
  • Mécanique
  • Economie et développement durable

L’étudiant réalise un 2e stage en entreprise en secteur industriel de 1 à 2 mois.

DÉCOUVREZ LES TÉMOIGNAGES D’ÉTUDIANTS EN 2E ANNÉE

LES ENSEIGNEMENTS ACADÉMIQUES DE LA 2E ANNÉE

PÔLE DE COMPÉTENCE : SCIENCES FONDAMENTALES
Mathématiques
  • Calcul vectoriel
  • Limites
  • Continuité
  • Fonctions différentiables
  • Champs scalaires
  • Champs vectoriels
  • Formes différentielles
  • Intégrales curvilignes
  • Intégrales doubles et triples
  • Fonctions vectorielles
  • Courbes planes paramétrées
  • Courbes planes en coordonnée polaire
  • Déterminants
  • Diagonalisations d’un endomorphisme
  • Formes quadratiques
  • Espaces Euclidiens
  • Série numériques
  • Séries entières
  • Séries de Fourier
  • Intégrales généralisées
  • Fonctions définies par une intégrale
  • Fonctions Eulériennes
Thermodynamique et mini Projet associé

La thermodynamique étudie les transformations des systèmes (ensembles de corps séparés par une frontière matérielle ou non) ouverts ou fermés (selon qu’ils échangent ou non de la matière avec l’extérieur) isolés ou non (selon qu’ils échangent ou non de l’énergie avec l’extérieur) représentés par des variables d’état (intensives ou extensives).

Electromagnétisme

L’objectif est d’acquérir des connaissances dans les domaines de l’électrostatique, de la magnétostatique, des forces électromagnétiques et de leurs utilisations, de l’induction magnétique et d’apprendre les notions de base concernant les ondes EM et leur propagation.

  • Electrostatique
  • Magnétostatique
  • Forces électromagnétiques
  • Ondes électromagnétiques
Physique des ondes
PÔLE DE COMPÉTENCE : SCIENCES DE L’INGÉNIEUR « TRONC COMMUN »
PÔLE DE COMPÉTENCE : AÉRONAUTIQUE ET SPATIAL
PÔLE DE COMPÉTENCE : CONNAISSANCE DE L’ENTREPRISE ET INSERTION PROFESSIONNELLE