Détails.

Depuis le mois de mai, l’on a vu apparaître un nouveau phénomène dans les lycées : celui des chaussettes-claquettes. Le 9 juin dernier, nos confrères de LCI ont tenté de percer le mystère. Et, c’est chose faite ! Si ce look particulier est devenu à la mode, c’est tout simplement « grâce »… ou « à cause » (on vous laisse trancher) du clip du rappeur Alrima intitulé « Claquettes-chaussettes ».

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L’artiste, lui-même, est étonné par l’ampleur du phénomène et s’en est excusé mais avec un touche d’humour !

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Cette année marque le 15ème anniversaire des conventions signées entre Sciences Po Paris et des lycées des zones d’éducation prioritaire. C’est en 2001 que Richard Descoings, alors directeur de Sciences Po Paris, décide de démocratiser l’institution. Depuis, l’établissement a accueilli pas moins de 1600 étudiants sur les 11.000 candidats qui s’y sont présentés dans le cadre de ces conventions éducation prioritaire (CEP).

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Pour évaluer les lycées français, le ministère de l’Education Nationale s’appuie essentiellement sur trois indicateurs : taux de réussite au bac, taux de bacheliers sortants, toutes filières confondues, et taux d’accès au bac pour les élèves de seconde. L’objectif de ces indicateurs est d’évaluer le caractère sélectif des établissements. « J’insiste sur l’importance de ces indicateurs de valeur ajoutée à l’opposé d’une vision très superficielle et ‘palmaresisante’ des lycées », a déclaré le directeur général de l’enseignement scolaire (Dgesco), Jean-Michel Blanquer, lors d’une conférence de presse

Mais ces indicateurs ne font pas l’unanimité car ils ne prennent pas en compte certains éléments dans le travail d’un lycée et ne tiennent pas compte des spécificités de certains établissements. Le taux de réussite au baccalauréat est un excellent exemple, donnant le pourcentage de terminale ayant décroché le bac à la sortie du lycée, l’indicateur ne prend pas en compte d’autres éléments à l’instar de l’abandon ou l’échec des élèves « en cours de route ».

Néanmoins, le ministère de l’Education Nationale précise que les indicateurs officiels n’ont pas vocation à établir un classement, mais plutôt à évaluer la performance des lycées, tout en prônant le cas par cas.

Le classement des lycées n’est donc pas une valeur sûre, comme tout classement, des failles existent. Les résultats doivent être nuancés car ils ne renseignent pas sur certaines réalités sociologiques complexes des lycées classés.

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L’épouse de Barack Obama va tenir un petit rôle afin de promouvoir le service « Joining Forces », destiné à soutenir les familles de soldats déployés à l’étranger, a indiqué à l’AFP Adriana Lemus, porte-parole de la chaîne pour enfants, précisant que l’épisode devrait être diffusé en janvier 2012.  « Elle sera la guest star… elle parlera de son initiative Joining Forces », a ajouté mercredi la porte-parole.

D’après le porte–parole de la chaîne pour enfants, Michelle Obama apparaîtra dans la célèbre série pour venir en aide à la jeune Carly Shay qui cherche à entrer en contact avec son père, un militaire déployé à l’étranger, via des échanges sur internet.  La Première dame doit se rendre la semaine prochaine en Californie dans le cadre d’initiatives pour récolter des fonds, selon des médias locaux. Personne ne sait si Michelle Obama participera au tournage de l’épisode, à Hollywood, à cette occasion.

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Plus de 13 230. C’est le nombre d’IVG (Interruption volontaire de grossesse) pratiquées chez les adolescentes de moins de 18 ans chaque année en France, selon le dernier rapport de l’Igas (Inspection générale des affaires sociales) paru en octobre 2009. Ce constat est d’autant plus inquiétant qu’en 2002 il n’y avait « que » 10 722 pratiques d’IVG chez les mineures, toujours selon l’Igas. Des chiffres en pleine augmentation chez les mineures, alors qu’ils restent stables dans la totalité de la population (227 000). En termes de pourcentages, les adolescentes représenteraient entre 1,5 et 5% des grossesses en France chaque année.

Très peu d’adolescents parlent de leur sexualité avec leurs parents, ce qui explique la montée de la pratique – parfois traumatisante – de l’IVG. Mais pas seulement. Le Parisien souligne la « grande hypocrisie » du système actuel : l’avortement et l’obtention de la pilule du lendemain sont anonymes et gratuits pour les mineures, mais pas la pilule classique. Ainsi, pour des adolescentes inscrites sur la carte vitale de leurs parents jusqu’à 18 ans, il est donc obligatoire d’en parler avec eux. Un obstacle pour la majorité d’entre-elles. En revanche, les adolescents, eux, n’ont aucune excuse puisque l’achat de préservatif est beaucoup plus simple.

Pour lutter contre ce phénomène grandissant, la région Ile-de-France a décidé de lancer le pass santé contraception, à l’instar du Poitou-Charentes où un dispositif similaire est déjà en place depuis juillet 2010 (photo). Il se présente sous la forme de cinq coupons : un bon pour une première consultation chez un généraliste ou un gynécologue ; un pour l’accès à une prise de sang ou des examens biologiques ; un pour obtenir des contraceptifs en pharmacie avec l’ordonnance du médecin ; un pour une deuxième consultation médicale ; et un dernier pour le renouvellement du contraceptif. Toutes les étapes sont gratuites.

Principalement destinés aux élèves de 2^nde, les 15 000 pass qui devraient être imprimés pourront être accessibles à tous les lycéens auprès de l’infirmière de leur lycée. Chaque pass obtenu ne sera valable que pour six mois. Jean-Paul Huchon, le président PS d’Ile-de-France, précise dans le Parisien que « les contraceptifs ne [seront] pas distribués comme des bonbons », mais l’anonymat de l’ado sera respecté : les parents ne seront pas avertis et aucune carte vitale de sera demandée.

Pour aller encore plus loin, Jean-Paul Huchon propose également dans le quotidien l’abaissement de l’âge d’accès à la carte vitale à 16 ans (18 ans aujourd’hui).

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Le bac 2010 débute seulement et plusieurs centaines de milliers de candidats planchent sur leur copie. Pour les plus anxieux d’entre eux, le corrigé des épreuves est désormais disponible sur le net. Un bon moyen de se rassurer et de voir si sa copie se rapproche, ou non, d’un corrigé effectué par un professionnel.

Pendant toute la semaine du baccalauréat, du 17 au 23 juin 2010, les enseignants de Bankexam.fr  proposent leur propre correction des sujets du bac, jour après jour, épreuve après épreuve.

Correcteurs officiels du baccalauréat et enseignants de l’Education Nationale se démèneront pour fournir le plus rapidement possible une correction pertinente aux 615 889 élèves de terminale qui passent le Bac cette année. Ceux-ci pourront retrouver les corrigés en ligne, sur le site Bankexam.fr, consultable gratuitement juste après l’épreuve.

 Minimum 1h après la fin de l’épreuve, sur le lien suivant : corrigés du Bac 2010.

Le site propose également ses services aux élèves de premières qui passent cette année les épreuves anticipées du Baccalauréat

Deuxième étape du calendrier du Bac, les résultats ! Attendus avec impatience ils seront publiés en temps réel sur Bankexam.fr du 6 au 10 juillet 2010. Accessibles sur ce lien : résultats du Bac 2010.

Rendez-vous sur bankexam.fr ou sur Keek.fr (édition local : Lyon, Montpellier, Limoges, Versailles, Strasbourg, Reims) pour consulter gratuitement les corrigés du Bac !

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Dans la commune de Sartrouville (78), le financement d’un lycée privé catholique, récemment inauguré montre les aberrations dans la politique du gouvernement. Nous savons bien que l’éducation n’est plus une priorité en France. On supprime des postes, on ferme des classes, on supprime les RASED, on détruit l’enseignement supérieur… enfin bref,vous avez compris.

Le lycée privé Jean Paul II de Sartrouville a bénéficié d’aide de la région et du plan espoir banlieues! La région a participé à la hauteur de 70% au financement du lycée, soit 1,36 millions d’euros. L’aide de la mairie est quant à elle de 1 millions d’euros. Et pour agrémenter le tout, l’école bénéficie de l’appellation « sous contrat de l’État », ce qui permet au lycée de recevoir de l’argent du ministère de l’éducation. Pourtant selon la loi, un établissement privée ne peut recevoir cette appellation qu’au bout de 5 ans. Ce petit passe-droit permet au lycée d’avoir 5 postes d’enseignants payés par le ministère.

Le plus indignant dans cette affaire, c’est le financement des enseignants du lycée Jean Paul II, par le fameux plan espoir banlieues de Fadela Amara. 145 heures d’enseignement, et ce n’est pas comme si la bourse du plan banlieue permettrait ce genre folie. 800 000 euros pour 2010 ! On pique de l’argent aux pauvres pour la donner aux cathos ! L’école de l’Eglise préférée à celle de Jules Ferry, devrait-on rappeler les fondamentaux de la République Française ?

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«Je réunirai, au début du mois d’avril rue de Grenelle au ministère, des états généraux de la sécurité à l’école parce qu’il faut qu’à un moment les représentants des collectivités locales, les sociologues, l’Observatoire de la délinquance, l’Observatoire de la violence à l’école, puissent plancher avec un peu de recul sur la question de la violence à l’école, a déclaré le ministre de l’Education mardi matin, sur France 2. Il faut que l’ensemble des acteurs puisse travailler avec du recul sur ces phénomènes nouveaux (…), le racket à l’école, les jeux dangereux dans les cours de récréation, les sanctions à l’école».

Lundi, au lycée Guillaume-Apollinaire de Thiais, un élève de 17 ans a été attaqué au cutter et frappé à coups de battes de base-ball par six personnes qui ont fait irruption pendant le cours de sport, dans un gymnase attenant au lycée. Le visage masqué par des capuches et des écharpes, six individus se sont introduits dans le gymnase et ont foncé sur leur victime. Selon les témoins, le jeune homme aurait d’abord été attaqué au visage, en se faisant asperger de gaz lacrymogène. Alors que l’élève tentait de s’enfuir, ses agresseurs l’ont poursuivi et rattrapé, puis l’ont blessé à coups de cutter.

Le garçon de 17 ans, qui a été transporté à l’hôpital, n’est pas en danger. La gardienne du gymnase, dont le témoignage a été recueilli par Le Parisien, a déclaré que «la victime avait du sang partout sur ses bras», et ajouté que les agresseurs étaient entrés «en sautant par dessus les grilles».

C’est le troisième incident grave qui a lieu dans le département du Val-de-Marne depuis le début de l’année. Il y a un mois, le lycée Darius-Milhaud avait été endeuillé par le décès tragique du jeune Hakim, poignardé à mort par un autre lycéen au Kremlin-Bicêtre. Toujours dans le Val-de-Marne, un jeune de 14 ans s’était fait agresser au couteau par une bande à la sortie de son lycée de Vitry. Les enseignants d’Adolphe-Chérioux qui avaient décidé d’exercer leur droit de retrait, en réclamant plus de moyens pour assurer la sécurité de leurs élèves et la leur, ont finalement repris le travail après plus d’une semaine d’arrêt de cours.

C’est dans ce contexte de malaise et de contestation du monde enseignant que Luc Châtel a convoqué les états généraux sur la sécurité et la violence dans les écoles, pour le mois d’avril.

A Thiais, le lycée de 1500 élèves est équipé d’une vidéo-surveillance, mais les effectifs d’encadrement et de surveillants ne sont pas suffisants. Les élèves de l’établissement se sont mis en grève et, massés à l’entrée du lycée, ils en interdisent l’accès. Les professeurs ont eux aussi refusé de reprendre le travail.

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L’idée de base à de quoi choquer. Récompenser financièrement les élèves pour être aller en cours. Rémunérer les jeunes car ils font ce qu’ils doivent faire paraît tout de même relever d’une légère ineptie. Il est de notoriété publique qu’âtre citoyen français est globalement une chance mais surtout, ce statut comporte certains droits et devoirs. Celui d’aller à l’école –obligatoire jusqu’à 16 ans – par exemple. Aujourd’hui donc, l’Etat tente de « raccrocher » certains élèves au système scolaire par l’appât du gain. Cette expérimentation concerne trois lycées difficiles de l’académie de Créteil. Attention tout de même à relativiser et à bien comprendre le principe de la mesure.

Les élèves ne toucheront pas directement un « salaire » en s’asseyant sur leur chaise. Il s’agira d’une cagnotte collective pour l’ensemble de la classe. Ce magot pouvant atteindre 10 000 euros, servira à organiser un voyage ou une sortie pour la classe concernée. Ensuite, le problème de l’absentéisme en cours est aujourd’hui devenu plus quasi-insoluble. Selon les chiffres officiels, ce sont 440 000 élèves qui étaient concernés l’an dernier. Autant de jeunes qui sortent du système scolaire sans diplôme et donc sans qualifications solides. Le gouvernement a également tenu à préciser qu’il s’agissait là d’une « expérimentation » et non d’une solution gravée dans la roche. Bref, l’Etat a au moins pris en charge cette réelle dérive sociétale.

Pour ce qui est du message envoyé aux jeunes – se faire payer pour tout, même une chose normale comme aller en cours – on repassera. Les syndicats de parents d’élèves, les professeurs, une majorité d’internautes ont déjà vivement protesté contre cette mesure. Philippe Vrand, président de la PEEP fédération de parents classée à droite, résume un peu le courroux général : « Nous sommes très réservés, et même un peu inquiets (…) On ne veut pas que l’argent soit le levier pour motiver les élèves. »

Une efficacité très incertaine

Au-delà du débat idéologique, la question de l’efficacité de la mesure reste également en suspens. Si les élèves viennent bien en classe, rien ne les oblige encore à écouter ou à travailler. De même, les élèves au fort taux d’absentéisme, très peu investis, ne seront pas forcément stimulés par l’objectif d’un voyage scolaire. Aussi et surtout, comment adapter ce procédé à tous les lycées de France ? L’Etat ne cessant de retirer des postes de professeurs, ôtant pions et surveillants, comment pourrait-il subvenir aux « primes » de milliers d’élèves ?

Cette mesure présentée fièrement par Martin Hirsch pose donc beaucoup d’interrogations et lève autant de doutes. Avec une vision très libérale de la jeunesse – l’appât du gain comme seule source de motivation – le gouvernement innove. Ou comment, par une méthode très discutable, essayer de rattraper quinze années de restriction budgétaire

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