Si les études ont pour vocation première de vous former à une certaine discipline, elles peuvent également vous permettre de vivre de nombreuses expériences. De quoi étoffer votre C.V. tout en favorisant votre ouverture d’esprit. Dès votre première année d’études, ne vous limitez donc pas aux cours et aux devoirs : pensez à découvrir le monde grâce à votre statut d’étudiant !

La colocation

En France ou à l’étranger, la colocation est toujours une expérience mémorable et formatrice. En effet, qu’elle se passe bien ou mal, vous en tirerez forcément des bénéfices : vous gagnerez en confiance et en diplomatie, vous consoliderez vos liens amicaux ou en créerez de nouveaux, et vous aurez surtout un meilleur esprit d’équipe. Allant bien au-delà de l’avantage financier, la colocation est une étape par laquelle devraient pouvoir passer tou(te)s les étudiant(e)s…

Erasmus +

Particulièrement connu, le programme Erasmus + invite les étudiants et étudiantes à circuler plus librement sur le territoire de l’Union Européenne. Le but ? Favoriser les échanges, permettre un apprentissage accéléré des langues vivantes et faire découvrir de nouvelles cultures de l’intérieur. Mais bien que sa réputation ne soit plus à faire, beaucoup hésitent encore à se lancer dans l’aventure. Il s’agit pourtant d’une expérience unique, riche en rencontres et en apprentissages, à vivre au moins une fois dans sa vie étudiante !

Le stage à l’étranger

Si partir de longs mois vous freine encore un peu, pourquoi ne pas commencer par un stage à l’étranger ? De la même manière qu’Erasmus +, une telle opportunité ne peut que présenter des avantages. Découvrir un nouveau pays, de nouvelles façons de faire, vous immerger dans une vie professionnelle différente de celle que vous pourrez rencontrer en France, vous former à d’autres méthodes de travail… Une ligne de plus sur votre C.V. pouvant jouer en votre faveur auprès de futurs employeurs !

La mission de volontariat

Aucune de ces solutions ne vous parle ? Et si vous rejoigniez une mission de volontariat ? Entre deux années universitaires, engagez-vous dans la mission correspondant le plus à vos convictions : humanitaire ou écologique, à deux pas de chez vous ou à l’autre bout de la planète, il existe de nombreuses causes méritant qu’on y passe un peu de temps. De quoi vous enrichir humainement, tout en vous forgeant un caractère aventureux et volontaire.

L’année sabbatique

Quoi de mieux pour conclure en beauté vos années d’études supérieures, qu’un tour du monde en 365 jours ? C’est en tout cas le moment idéal pour tout laisser en suspend et partir à l’aventure : votre diplôme en poche, vous n’avez pas encore de travail ni d’attaches particulières. Rien ne vous retient d’arpenter le globe en long en large et en travers. Vous en reviendrez grandi(e), prêt(e) à vous lancer dans une carrière qui vous ressemble et à mener la vie dont vous avez toujours rêvé !

L’article 5 expériences à vivre quand on est étudiant est apparu en premier sur Planète Campus.

Effectuer un stage à l’étranger ne peut vous être que bénéfique à l’avenir. Plus de 64% des employeurs sont en effet sensibles à l’expérience internationale acquise grâce au programme. Si vous aimez voyager, ça serait dommage de vous en priver ! Mais avant de plier bagage, il y a certaines choses que vous devez savoir.

Où et quand partir ?

Si la question peut sembler évidente, elle ne l’est en réalité pas tant que ça. Le choix de la destination se doit en effet d’être murement réfléchi et se fait en accord avec vos professeurs. Pas question pour vous d’aller étudier dans une fac de sciences alors que vous êtes en musicologie ! Ça n’aurait aucun sens. Vous devez donc choisir une université qui puisse vous offrir des cours semblables et/ou en étroite relation avec votre cursus. Université qui doit également être en partenariat avec la vôtre…

Quant à la date de votre départ, tout dépendra de votre emploi du temps et de vos impératifs. Encore une fois, vous pourrez en discuter avec vos professeurs afin de déterminer la période idéale. Ce sont eux qui vous donneront le feu vert ! Une fois votre candidature validée, vous pourrez prétendre à un séjour d’études allant de deux à douze mois. Dernière chose à prendre en compte : anticiper le calendrier des candidatures. Pour un départ à la rentrée 2018-2019, les premières réunions se sont déroulées à l’automne 2017 !

Comment être accepté en Erasmus+  ?

La condition principale pour que votre dossier soit étudié : savoir tenir une conversation correcte dans la langue du pays. Le programme Erasmus+ n’existe pas pour vous initier aux langues étrangères, mais bien pour étudier dans ces langues. Si le niveau BAC est généralement suffisant, le niveau requis peut également varier selon les établissements d’accueil. Renseignez-vous bien !

Hormis le fait d’avoir une certaine maîtrise linguistique, il vous faudra également avoir de bons résultats dans la plupart des matières. Vous allez déjà mettre un certain temps à vous adapter dans votre établissement d’accueil, pas question en plus d’être largué(e)s en cours… Avant votre départ, vous devrez donc faire un point sur vos résultats scolaires, ainsi que sur votre motivation.

Combien cela va-t-il vous coûter ?

Bien que vous partiez étudiez à l’étranger, c’est en France qu’a eu lieu votre inscription. Vous n’aurez donc aucun frais de scolarité dans votre université d’accueil ! Si vous êtes boursier ou boursière, vos versements sont également maintenus pendant toute la durée de votre séjour.

Enfin, si vous avez besoin d’une aide supplémentaire, vous pouvez bénéficier d’une bourse Erasmus+, qui s’adapte au coût de la vie quotidienne sur place. Prévoyez tout de même un petit budget pour subvenir à vos besoins en cas de coup dur, ou si vous n’avez pas les bourses.

L’article Erasmus+ : et si vous partiez à l’étranger ? est apparu en premier sur Planète Campus.

Eléments de réponse.

Alors que demain se tiendra le référendum quant au maintien du Royaume-Uni au sein de l’Union européenne, les universitaires et étudiants se posent la question des conséquences de cette possible sortie sur les échanges universitaires (Erasmus). Le journal britannique Telegraph a tenté d’apporter, à cette interrogation, la réponse la plus claire possible.

Des pertes économique, universitaire, et culturelle 

La présence sur le territoire britannique a permis de générer plus de 3,7 milliards d’euros pour l’économie du pays, créant ainsi 34 000 emplois. En effet, selon les chiffres avancés par le Telegraph et relayés par Le Figaro étudiant, 5,5% des étudiants du Royaume-Uni étaient originaires d’autres pays européens en 2012-2013. De plus, si les citoyens anglais venaient à se prononcer en faveur du Brexit, le monde de la recherche britannique en pâtirait du fait de la suppression des fonds réservés pour celle-ci par l’Union européenne.

Une demande internationale toujours ouverte pour les étudiants… mais un visa dissuasif 

Bien évidemment, rien n’empêcherait un étudiant européen de poursuivre ses études au Royaume-Uni, la demande internationale lui étant toujours ouverte. Cependant, la demande de visa pourrait avoir un effet dissuasif. « Typiquement, à Oxford et dans d’autres universités, six universitaires sur dix viennent d’Europe et s’ils doivent faire une demande de visa pour étudier au Royaume-Uni, ce serait dissuasif », a déclaré l’ancien membre britannique de la Commission européenne, Chris Patten, dans le Telegraph. Et alors que 200 000 étudiants britanniques ont pu bénéficier du programme Erasmus depuis sa création, le même effet dissuasif s’opérerait de leur point de vue. La demande de visa ne serait pas le seul élément qui pourrait résigner les potentiels candidats. En effet, les frais, notamment, d’inscriptions pourraient s’avérer beaucoup plus conséquents. Qu’à cela ne tienne ! Si le référendum se prononcer en faveur du Brexit, d’autres destinations, afin d’apprendre la langue de Shakespeare, restent ouvertes aux étudiants européens (ex : la Suède, le Danemark).

L’article Brexit : quelles conséquences sur les échanges universitaires ? est apparu en premier sur Planète Campus.

1. Lisbonne arrive en tête du classement. Le coût de la vie y serait le moins élevé. En moyenne, un étudiant en Erasmus devrait dépenser, mensuellement, environ 372 euros, avec 110 euros par mois pour la nourriture, 202 euros pour se loger, un budget internet à 24 euros et un budget transport s’élevant à 36 euros. Les quartiers les plus attractifs sont ceux de Baixa et de Mandragoa. En effet, les étudiants apprécient leur emplacement, le climat de la ville et la forte concentration de jeunes s’y trouvant. 
2.  En deuxième position, on retrouve la ville espagnole de Valence. Avec un budget mensuel qui s’élève à 428 euros : 216 euros pour le loyer d’une chambre, 42 euros pour les transports, environ 137 euros de dépenses alimentaires, et enfin, 33 euros pour une connexion internet. 
3. Rotterdam apparaît en troisième position dans ce classement, avec un budget mensuel aux alentours de 488 euros. L’étudiant en Erasmus devra, en moyenne, débourser près de 271 euros par mois pour se loger, 50 euros pour se déplacer, 140 euros pour se nourrir et enfin 27 euros pour jouir d’une connexion internet. 
4. En quatrième position, on retrouve Barcelone avec un budget mensuel d’environ 503 euros. La ville de la Sagrada Familia est prisée par les étudiants du fait de son ambiance festive, et de son patrimoine culturel. Par mois, l’étudiant en Erasmus devra débourser près de 275 euros pour se loger, 140 euros pour la nourriture, 36 euros pour un abonnement internet, et enfin, 52 euros pour pouvoir se déplacer dans la ville.
   

   La Sagrada Familia

    

5. C’est Milan qui clôt ce classement. Le budget mensuel que devra prévoir un étudiant souhaitant y étudier dans le cadre du programme Erasmus s’élève à 582 euros : le coût moyen d’une chambre est d’environ 374 euros par mois, les dépenses alimentaires sont estimées à 145 euros, pour un abonnement internet, l’étudiant Erasmus devra prévoir 28 euros, et 25 euros pour se déplacer. 

L’article Erasmus : le top 5 des villes où il fait bon d’être étudiant est apparu en premier sur Planète Campus.

Il parait que Lisbonne est très prisée par les étudiant(e)s depuis quelques années, c’est vrai ?

• Joséphine Lemieux : Oui complètement ! C’est une capitale géniale et très accueillante. Quand on est étudiant(e), c’est parfait : il fait beau très souvent, la plupart des espaces sont en extérieurs, tout est gratuit ou vraiment abordable. Il y a de la musique partout, des DJ’s dans les rues. Les campus sont énormes, l’ambiance étudiante est extra, à l’américaine. Les professeurs sont très disponibles, à l’écoute. Il y a beaucoup d’étrangers, pas uniquement des portugais : des allemands, des italiens et des espagnols surtout.

Quand on arrive à Lisbonne, on commence par quoi ?

• J. L. : On peut commencer par aller sur un de ces « Miradoros », ce sont des points de vue sur toute la ville. Le principe, c’est de venir commander un soda ou une pression auprès d’un stand (il y en a un par « Miradoro »), puis de consommer sa boisson en terrasse, avec une vue imprenable sur la ville. L’ambiance est très chaleureuse, romantique. Après ça on a très envie de descendre voir la ville de plus près. Il y a aussi le quartier Martin Moniz : c’est le quartier chinois de la capitale, avec ses grands espaces, ses statues asiatiques. Il y a un melting-pot magnifique, c’est un quartier où toutes les communautés sont représentées, dans une ambiance des plus conviviales.

Et au niveau culinaire, Lisbonne est-elle fidèle à sa réputation ?

• J. L. : Oui, on peut manger des plats délicieux en grande quantité pour un prix qui nous paraîtrait dérisoire en France. Beaucoup de restaurants pratiquent des prix accessibles et solidaires. Par exemple, il y a le restaurant RDA 69, rue Regueirão dos Anjos. C’est un projet socio-culturel, un restaurant végétarien où l’on peut manger et boire pour 3 € (la soupe, le plat et le dessert !), le tout devant un concert d’artistes locaux ou une projection d’un film. Les locaux n’y vont pas que pour manger, mais également pour avoir de longues discussions avec des personnes accessibles et ouvertes d’esprit. Parfait pour rencontrer des nouvelles têtes !

Enfin évidemment, tu as quelques bons plans pour sortir le soir ?

• J. L. : Lisbonne est LA capitale de la fête. Il y a une vraie culture de la fête dans cette ville de plus en plus étudiante. Je conseille (très) fortement de se rendre au « Barro alto », le quartier des bars. Vous trouverez forcément votre bonheur : mojitos à 3 €, shooters à 1 €/1,50 €, peinte à 3 € ! Entre ce quartier et la « Pink street », il y a des bars plus typiques comme le bar « Ano 60 », dans lequel se produisent des artistes soul très souvent et où la culture « afro-latino » est très présente. C’est très sympa, on danse la salsa sur de la musique traditionnelle, à la guitare… Je conseille également de faire un tour à « ArtCasa ». C’est un ancien lot d’appartements réhabilités en un endroit immense avec beaucoup de salles différentes : des salles de jeux, de musique, des bars, etc. L’établissement ouvre ses portes à partir de 00h00, il y a là également beaucoup de cultures différentes qui s’entremêlent, c’est l’endroit incontournable pour des étudiants qui voudraient prolonger l’expérience jusqu’au petit matin. On est très bien accueilli et c’est très facile de faire de nouvelles rencontres dans de tels endroits.

Et la culture portugaise ?

• J. L. : La culture portugaise est encore très présente. On le voit notamment au niveau de la nourriture : de la morue, des beignets, de la soupe. Mais il faut s’éloigner un peu du centre-ville si l’on veut pouvoir en profiter. Les habitants célèbrent également beaucoup les fêtes nationales portugaises. Par exemple, ne soyez pas surpris de vous retrouver au milieu de plusieurs milliers de personnes déguisées en sardine. C’est la fête de la sardine, chacun porte son petit chapeau en forme de sardine, on mange de la sardine, tout le monde joue le jeu. Cela peut paraître surprenant mais si vous vous prenez au jeu, les lisboètes vous le rendront au centuple !

L’article Bons plans : Lisbonne, le paradis des étudiant(e)s est apparu en premier sur Planète Campus.

Lycée Pierre Mendes France
Le Lycée a posé la question de la reconnaissance des diplômes et du handicap dans l’Union européenne…

Selon Elisabeth Morin-Chartier (PPE), depuis 1995, les niveaux de diplômes ont été harmonisés. Les députés travaillent actuellement à harmoniser le contenu. Un exemple, un étudiant  en radiologie est formé en échographie au Pays-Bas mais pas en France. Il s’agit d’un frein à la mobilité. De plus, en France, il existe de nombreux diplômes et il faudrait travailler à en faire converger certains.
Isabelle Thomas (S&D) ajoute que le niveau de qualification réel reste différent. Dans certains pays, une formation peut durer un an et quatre ans dans un autre. Pour le BTS, on constate un problème de reconnaissance du diplôme. En effet, le niveau bac+2 n’est pas reconnu. Les crédits sont cependant comptabilisés.

Le chômage des jeunes atteint 50% dans certains pays. Les États les plus touchés sont ceux où il n’existe pas de tradition d’apprentissage. Le chômage des jeunes est bien moins important en Allemagne ou en Autriche où l’apprentissage est valorisé. « C’est en dépassant les frontières hexagonales que vous ferez l’Europe. » déclare Jean Arthuis (ADLE).
Pascal Durand (Verts) estime qu’il faut sortir de la théorie et des discours et qu’il faut que les pays se prennent en main eux-mêmes.
La France accuse d’un fort retard en ce qui concerne l’apprentissage des langues. D’après le député des verts, il faut que la France se remette en cause… Il faut compenser le niveau de formation en langue en s’impliquant nous-même dans l’apprentissage des langues européennes.

En ce qui concerne les personnes présentant un handicap, toutes les législations européennes relatives à l’emploi font mention du soutien aux handicapés. Les pays sont plus ou moins en avance dans leur réglementation et l’Union européenne essaie d’harmoniser les normes. Selon Jean Arthuis, l’harmonisation est loin d’aboutir car chaque pays a tendance à conserver sa propre réglementation. Pour Pascal Durand, la France doit appliquer les directives de l’UE pour les questions du handicap.

Lycée Jean-baptiste de la salle
Le lycée se posait la question du pays où il était le plus avantageux de postuler et dans quels secteurs…

A cela, le député du centre répond que les pays les plus porteurs d’emplois sont ceux qui se sont préparés à la mondialisation avec des réformes. Il pense qu’il faudrait pouvoir passer un an en immersion complète pour se prémunir contre le chômage. Le E-commerce, l‘assistance aux personnes et l‘entrepreneuriat semblent être les métiers porteurs de demain…
Isabelle Thomas approuve et ajoute que de nouveaux emplois devraient être créés dans le secteur de l’énergie Marine.
Pour Pascal Durand, les métiers de demain ne sont pas les métiers d’aujourd’hui. La formation professionnelle doit permettre à tous de se former au cours de leur carrière. Il faut se donner les moyens de prévoir ces passerelles car la plupart des travailleurs devront changer de métier. La mobilité est dure à vivre, mais désormais inévitable. Par exemple, aux États-Unis, on peut changer facilement de métier.
Le député du PPE appuie cette idée en précisant que d’ici 2020, 15% des métiers de basse formation auront disparu, remplacés par d’autres métiers spécifiques.
Elle lance une pique à la réforme du collège… Elle s’insurge, supprimer les classes européennes c’est supprimer l‘ouverture… Elle ajoute que les langues ne doivent pas constituer une barrière car tout le monde peut partir à l’étranger à condition de le vouloir…

Lycée Saint Vincent de la providence
Ce lycée se pose la question de la subsidiarité, à savoir qui de la métropole, du département, de la région, de la France ou de l’Union européenne est le mieux placé pour apporter les solutions les plus adaptées pour l’emploi ? Comment les mobilités sont-elles facilitées par l’UE ?

Pascal Durand estime que les clefs se situent à différents endroits. La région s’occupe de la formation, l’Etat de l’éducation… Les entreprises ont aussi leur rôle à jouer. Tous les niveaux sont donc importants.
Elisabeth Morin-Chartier souligne la nécessité d’une articulation entre les différents niveaux et d’une convergence des derniers. En France, le taux d’absorption des fonds est relativement faible. Les programmes européens existent mais ils ne sont pas assez exploités. L’UE n’a pas la compétence de les appliquer. Isabelle Thomas prend l’exemple du programme Erasmus. De 1987 à 2013, 3 millions d’étudiants ont profité du programme, ce qui est très peu. Dans le cadre d’Erasmus +, les objectifs sont nettement plus hauts pour la période 2014-2019 (400 000 personnes par an).
Jean Arthuis martèle « il faut avoir confiance en soi pour ne pas redouter l’avenir. » Pour lui, il faut profiter de sa jeunesse pour se déplacer (pas de patrimoine, ni de dette, ni de famille). C’est aussi l’affaire des entreprises qui doivent avoir comme priorité l’accueil des jeunes.

L’Europe vient apporter des politiques de soutien à la libre circulation des travailleurs et à la convergence du travail au niveau européen. La député du PPE regrette que nous soyons encore loin de cette convergence.

Et vous, quelles questions vous posez-vous à ce sujet ?

L’article Euro députés : ils répondent aux questions des lycéens ! Partie 2 est apparu en premier sur Planète Campus.

Dans le cadre de la fête de l’Europe (9 mai), nous vous proposons un aperçu des questions et des réponses du débat. Pour la suite, il faudra attendre demain !

Voici les premières questions :

Lycée Jean Jaurès
Les lycéens se demandent s’il existe un équivalent de pôle emploi au niveau européen…

Il existe un réseau Eures qui peut aider à trouver un stage ou des financements dans certains cas (si on a dégoté un entretien, on peut se faire rembourser les frais de déplacement).
Malgré le chômage, de nombreux emplois restent vacants. L’une des raisons est le décalage entre les qualifications et les emplois, mais aussi le manque de mobilité.
Pascal Durand explique qu’au sein de l’UE, on se pose effectivement la question de la création d’une garantie chômage européenne. Le problème de toujours reste la question d’un budget ridicule face à la grandeur des enjeux. En effet, le budget européen est dérisoire, représentant à peine 1% du PIB. Aux États-Unis, le budget fédéral représente 17% du PIB. Quand le budget est aussi faible, on l’utilise avec parcimonie.

Le député du centre renchérit « le Plan Juncker, c’est comment faire plus avec moins« . Il constate le déficit d’investissement depuis 10 ans. Avec le plan Juncker, l‘UE demande aux investisseurs privés d’investir en offrant sa garantie. Une partie est destinée aux PME.
Elisabeth Morin-Chartier défend son combat contre les chefs d’Etat de droite et de gauche qui voulaient réduire les fonds fléchés sur le capital humain. Elle a participé à 28 trilogues pour garder le FSE (fonds social européen). Le Parlement s’est donc opposé aux chefs d’état et de gouvernement qui voulaient se concentrer sur le « béton« .
La Garantie jeunesse de l’Union européenne a été mise en place pour aider les jeunes à entrer dans le monde du travail. Elle est sensée agir comme un maillon opérationnel entre la formation académique et le monde du travail. Aucun jeune entre 18 et 25 ans ne doit être laissé sans formation, sans stage ou sans emploi pendant plus de quatre mois. Pascal Durand suggère de conditionner les aides aux entreprises en prenant en compte le nombre de jeunes employés.

Lycée Montauban de Bretagne
Le lycée s’interroge sur la libre circulation, favorise-t-elle les pays les plus ou les moins développés ?
Les droits de cotisation sont-ils transférables en France, une fois de retour ?

Selon Jean Arthuis, il faudrait arriver à une convergence des droits du travail. D’un pays à l’autre, la couverture sociale et l’assurance diffèrent. Seul le droit à la retraite est transférable après 3 ans de travail dans un État membre.
Isabelle Thomas explique que le chômage incite les jeunes à partir. Les Espagnols et les Portugais partent volontiers en Amérique latine, les Grecs en Allemagne ou aux États-Unis. Plus les jeunes sont diplômés, plus ils vont tenter leur chance dans les pays où il y a des perspectives de carrière. Les pays où les salaires sont les plus élevés voient donc arriver les travailleurs les plus qualifiés alors que les pays en crise voient partir les jeunes les plus qualifiés. ..
Elisabeth Morin-Chartier précise que le problème réside aussi dans le fait que les jeunes ne reviennent pas dans leur pays.  On assiste donc à un double mouvement : les entreprises de l’ouest veulent profiter des bas salaires et les travailleurs quittent les pays à bas salaires vers des pays à plus hauts salaires.

Isabelle Thomas rappelle les différences du coût du travail entre la Bulgarie, qui a le coût salarial le plus bas (3,5€ l’heure) et la Belgique (39€ l’heure).
Quant à Jean Arthuis, il s’élève contre euroscepticisme ambiant qui freine les États dans leurs mesures en faveur d’une Europe plus forte et fédérale : « l’ Europe est une addition d’égoïsmes nationaux« , pourtant « seule l’Europe peut nous permettre de préserver nos intérêts« …
Pascal Durand fait part de son souhait de valoriser les années passées à l’étranger comme un Diplôme supérieur.

Lycée maritime de Saint-Malo
Ce lycée de Saint-Malo s’interroge sur les Énergies marines et les métiers qu’elles pourraient créer…

L‘UE reconnaît le besoin d’amorcer la transition énergétique, notamment grâce aux énergies marines : éolienne, hydrolienne, énergies des vagues et énergies des mers chaudes… Cela représente un potentiel énorme mais selon Isabelle Thomas, les Européens ne sont pas encore prêts à cause du manque de formation et d’investissement appropriés.
En Europe, l’Écosse est en avance sur les hydroliennes et les énergies des vagues. Sur la mer baltique, le Danemark et l’Allemagne font partie des leaders de l’énergie éolienne.
Elisabeth Morin-Chartier ajoute qu’elle a fait des amendements pour que les formations suivent les investissements prévus par le plan Juncker.
Selon Jean Arthuis, tout doit être fait pour assurer notre autonomie énergétique. Mais même si le plan Juncker essaie de financer les investissements, il faut que les États aient le courage de passer à l’action.
« L’Europe nous aidera et tout repli nationaliste est une impasse. » conclut-il.
Pascal Durand insiste, il faudrait définir l’intérêt général européen et dépasser nos simples intérêts nationaux…

L’article Euro députés : ils répondent aux questions des lycéens ! Partie 1 est apparu en premier sur Planète Campus.

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