Propos recueillis par Latifa El Houari.

Tout d’abord, peux-tu nous dépeindre ton parcours ? (Études, stages, …)

J’ai fait un BAC L en Province. Je n’avais encore aucune idée de ce que je voulais faire plus tard et comme j’étudiais l’arabe en LV2 et l’espagnol en LV3 de complément, j’ai décidé de m’engager dans un baccalauréat où les langues avaient une place importante en terme de coefficient.
Durant mon année de Bac, et à force de traîner avec des L, j’ai eu envie de changer le monde et de le rendre plus juste ! Je me suis alors lancée dans les études de droit… J’ai vite déchantée ! Ce n’étais pas du tout fait pour moi ! Je n’ai même pas terminé mon année à l’université, j’ai travaillé comme vendeuse en boutique durant tout le 2ème semestre.

Les études ont une place très importante pour mes parents, mon père a vraiment été très déçu du fait que je n’ai pas eu mon année de droit, il a vécu cela comme un échec, bien plus que moi ! Je me suis alors dit que je n’avais plus le droit à l’erreur, je ne savais toujours pas ce que je voulais faire dans la vie, alors pour prendre « le moins de risque possible » j’allais faire un parcours « sans risque » pour moi : un BTS !

Le BTS commerce international était proposé par le lycée où j’ai passé mon BAC. J’allais découvrir ce qu’est le commerce international (donc étudier les techniques d’import export, entre autre) tout en continuant d’avoir des matières générales (droits, langues, économies, etc..) ce qui me permettrait de me spécialiser dans une autre branche en licence si jamais celle-ci ne me convenait pas tout en obtenant mon BAC+2.
De plus, les stages de première année étaient obligatoires et devaient être effectués à l’étranger… BANCO !
J’ai fait mon premier stage dans une entreprise de broderie en Tunisie, c’était un stage de 2 mois en prospection. Mes missions consistaient en la recherche de clients pour cette entreprise.
J’ai fait mon deuxième stage dans une entreprise axée essentiellement sur l’exportation et le groupage de produits agroalimentaires (semi conserves, boissons gazeuses, feuilles de brick, pâtisserie Tunisienne, pâte de dattes…), le négoce internationale, les opérations de courtage et les opérations de transit. Je suivais toutes les étapes, de la récoltes des matières premières (légumes entre autres), au conditionnement a l’emballage et à l’étiquetage jusqu’au chargement des palettes/conteneurs et enfin l’export vers son réseau de distribution: les pays du Moyen Orient, l’UE, l’Extrême Orient (Chine, Pakistan, ainsi que l’Australie).

Durant mes stages de BTS, je me suis rendue compte qu’il avait parfois été compliqué d’avancer sur mes missions sachant qu’en Tunisie internet n’était pas trop développé et que quelque chose de banal comme le fait d’avoir un site internet était superflue ! Ce fut une révélation pour moi, les métiers leviers du commerce allaient passer par le e-commerce dans les années à venir, c’était le parcours vers lequel je devais tendre !
J’ai quitté ma Province pour faire une licence Administration et échanges internationaux à l’université Paris XII, c’était une L3 « tronc général » avec une majorité de matières générales comme l’éco, la finance, les RH, le droit, etc..) et quelques matières spécialisantes (comme le SEO, etc..) ce qui faisait une belle transition entre mon BTS commerce international et le Master AEI option e-commerce que je voulais faire. Je n’ai pas fait de stage durant cette année de L3.
Ensuite, j’ai réalisé un master 2 AEI E-COMMERCE m’ayant spécialisé en e-commerce.

Qu’est-ce qui t’a donné l’envie de t’engager dans le domaine du Marketing ? 
J’ai réellement découvert le marketing durant mes stages de master et cela m’a tout de suite plu ! C’est vraiment très enrichissant de se coordonner avec toutes les équipes marketing, chacun étant spécialisé dans son domaine clé, afin de sortir des communications cohérentes et intéressantes pour nos clients. Cela nous incite à nous intéresser à toutes les étapes de la chaîne : de la création du produit en passant par le offline & le setup des campagnes publicitaires jusqu’à la sorties des communications et l’analyse des retombées en trafic et en chiffre d’affaire.

Quel est ton poste actuellement ? Quelles en sont tes missions ?

J’ai été internalisée en CDI à la suite de mon stage de fin d’étude en tant que trafic manager Europe. Le but ultime de mon travail est d’apporter du trafic sur notre site internet mais je gère bien évidemment une multitude de tâches annexes.

Je pilote différentes campagnes de publicité Online telles que l’Affiliation, l’Emailing, le Retargeting, le Display (RTB, Native Ads,…), le SEARCH et les Socials Ads. Je suis garante des emplacements et de la qualité des affiliés, je contribue activement à la définition des stratégies de communication. Je gère le suivi opérationnel des stratégies définies. Je fais les analyses & Reporting des performances. Je participe à l’amélioration continue des performances en trafic et CA apportés. J’optimise de manière continue et je lance des A/B tests de manière récurrentes. Je définis et mets en oeuvre le planning d’animation commerciale. Je fais le suivi et challenge continu des agences ainsi que le suivi du budget.
S’ajoute à cela, une multitude de missions transversales au sein de l’équipe acquisition et à fortes valeurs ajoutées.

Comment s’est passé ton insertion dans le monde du travail ? Est-ce que le marketing est un domaine où les débouchés sont vastes (facilité à trouver un emploi dès obtention de son diplôme ?)?

Je n’ai pas eu de difficultés particulières puisque j’ai été internalisé à la fin de mon stage de fin d’étude.
Mon mari travaille dans le même domaine que moi, il a eu plus de difficulté que moi à trouver un poste, il a mis un an. Aujourd’hui, il est en poste depuis deux ans et les chasseurs de têtes l’appellent régulièrement, en effet il s’est spécialisé dans le RTB (RealTime Bidding), et puisque c’est un nouveau métier il est rare de trouver des seniors dans ce domaine, et ceux qu’il y a sont très prisés. Belle revanche !

J’ai l’impression qu’effectivement les débouchées sont vastes car les corps de métiers du marketing le sont tout autant.

Quels conseils pourrais-tu donner aux étudiants souhaitant s’engager dans cette voie ?

Je pense qu’il faut faire des stages dans ce domaine durant ses études pour espérer trouver un poste de junior en marketing. Je manage moi-même une personne et il ne m’aurait pas été possible de recruter quelqu’un sans aucune expérience/stage dans le domaine.

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James Franco est, non seulement, acteur, mais aussi réalisateur, musicien et écrivain. Plusieurs cordes à son arc donc. On le sait déjà, ce dernier n’est pas du genre à se dégonfler et est très ambitieux. En effet, en plus de ses activités artistiques, James Franco est, actuellement, en doctorat de philosophie à Yale. Cette fois-ci, il nous fait partager son amour pour cette discipline avec nous tous. Et pour cela, il a décidé de créer sa propre chaine YouTube : Philosophy Time. Afin d’avoir un contenu de qualité, l’acteur a même fait appel à Eliot Michaelson, professeur de philo au King’s College de Londres. Dans ses vidéos, diverses questions philosophiques y sont abordées : Qu’est-ce qu’une métaphore ? ou encore Qu’est-ce que la beauté ?

Et si ses vidéos pouvaient motiver les bacheliers à réviser la philo ? Une matière qui, on le sait, est difficile à assimiler par un grand nombre de lycéens…

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La photo d’une copie d’un élève de troisième où figure sa reponse a la question relative à l’armée française à l’épreuve d’Enseignement moral et civique fait le tour des réseaux sociaux depuis ne semaine. Un sujet qui avait fait polémique et suscité une vive réaction du Snes, un syndicat enseignant de gauche. La question proposée aux candidats au Brevet, lors de cette épreuve (du 30 juin 2017), était posée en ces termes :

« Vous avez été choisi(e) pour représenter la France au prochain sommet de l’U.E. Vous êtes chargé(e) de réaliser une note pour présenter une mission des militaires français sur le territoire national ou à l’étranger. Montrez en quelques lignes que l’armée française est au service des valeurs de la République et de l’Union européenne. »

La photo de la réponse de l’élève a été publiée le 9 juillet sur Twitter, par le compte Loulou Fitzgerald. L’utilisateur du compte affirmé qu’il l’a eue accès à cette reponse via l’un de ses amis enseignant en collège. Depuis, cette photo a été retweeté plus de 10 000 fois. De nombreux internautes ont applaudi la reponse de l’élève.

Un sujet, une polémique

Cette question, bien avant la publication de cette photo, avait déjà créé une polémique. En effet, pour le syndicat enseignant Snes, cet exercice d’enseignement civique et moral n’invite pas les élèves à faire preuve de sens critique mais à « glorifier notre armée ». Le 3 juillet déjà, ce même syndicat avait publié un communiqué dénonçant la douce de ce sujet. Il aurait été extrait du site de l’Ifrap, un think-tank d’inspiration libérale.

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Avant toute chose, si cette réforme venait à devenir effective, elle ne le serait pas dès la rentrée 2017. Le but de cette réforme étant que les lycéens aient moins d’épreuves à la fin de l’année, afin d’alléger leurs révisions. Oui, mais voilà ! Pour compenser, Emmanuel Macron aimerait mettre en place un système de contrôles continus. Comme pour le brevet, les élèves seraient évalués par les professeurs tout au long de l’année. Si certains sont enjoués par cette réforme et pensent que ce système multiplierait les chances des élèves en difficultés d’obtenir le précieux sesame, d’autres craignent des inégalités dans les notations entre les établissements étant plus exigeants avec leurs élèves par rapport à d’autres. Par ailleurs, l’anonymat de la majorité des devoirs ne serait pas gardé.

Le baccalauréat, un examen coûteux pour l’Etat

A l’heure actuelle, l’organisation du baccalauréat coûterait environ 1,5 milliard d’euros à l’État. Le gouvernement, au-delà du fait de faciliter les révisions aux élèves, souhaiterait surtout simplifier l’organisation du baccalauréat. En effet, avec plus de 4400 centres d’examen, près de 170 000 correcteurs, le coût total de l’organisation de cet examen de fin de lycée est onéreux pour l’Etat.

Et vous, qu’en pensez-vous ? On attend vos réponses en commentaires, sous l’article.

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Reunion – Mercredi 5 juillet 2017 08h00

Lyon – Mercredi 5 juillet 2017 08h30
Clermont-Ferrand – Mercredi 5 juillet 2017 09h00
Dijon – Mercredi 5 juillet 2017 09h00
Limoges – Mercredi 5 juillet 2017 09h00
Nantes – Mercredi 5 juillet 2017 09h00
Poitiers – Mercredi 5 juillet 2017 09h00
Rennes – Mercredi 5 juillet 2017 09h00
Rouen – Mercredi 5 juillet 2017 09h00
Aix Marseille – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Amiens – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Besancon – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Bordeaux – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Caen – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Créteil – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Corse – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Lille – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Martinique – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Montpellier –  Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Nancy Metz – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Nice – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Orléans / Tours – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Paris – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Reims – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Strasbourg – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Toulouse – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Versailles – Mercredi 5 juillet 2017 10h00
Grenoble – Mercredi 5 juillet 2017 09h00
Guadeloupe – Mercredi 5 juillet 2017 15h00 (locales)

L’article Résultats du bac 2017 : Les heures de la publication par académie est apparu en premier sur Planète Campus.

Filière S

Filières ES et L

Filière STMG

Filière ST2S

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Demain, les élèves de terminale pourront prendre une pause de 10 minutes dans leurs révisions afin de connaître les choix d’orientation favorables qui s’offrent à eux suite aux vœux qu’ils ont faits, il y a quelques semaines déjà ! En effet, c’est à partir de 14 heures qu’ils pourront en prendre connaissance sur le site APB. Les futurs bacheliers n’auront seulement que jusqu’à mardi 13 juin, 14 heures, afin de valider ou refuser leurs vœux. La rédac’ vous met en garde ! En effet, la procédure de validation définitive des vœux suppose que dès lors qu’un vœux est validé, le reste des vœux est annulé. Voici la procédure détaillée par ici ! 

L’article Admission-PostBac : La première phase d’admission des lycéens commence demain ! est apparu en premier sur Planète Campus.

Après le bac, l’école ou la fac ? Ce choix dépendra de la formation que tu souhaites réaliser. Dans le cas où elle ne serait dispensée que par des écoles, ton choix sera facilité et sans doute tout fait. Dans le cas où la formation que tu souhaites intégrer est disponible en fac comme en école, de nombreuses questions pourront te venir. 

Décortiquons ensemble les points positifs et négatifs des deux sortes d’établissements d’études supérieures ! 

L’université/ la fac

Les points +++ 

Aspect financier : Si tu es boursier, tu es exempté des frais de scolarité. Plutôt cool, non ?

La formation : La fac dispense des enseignements de qualité globalement. Par ailleurs, elle te permet d’accéder aux rattrapages gratuitement dans le cas où tu n’aurais pas eu ton semestre du premier coup. 

L’environnement : La fac connaît des va-et-viens incessant de part la pluralité des formations qui existent et donc de la multitude d’étudiants qui les composent. Rien ne t’empêche d’aller à la rencontre d’étudiants inscrits dans d’autres filières ou même d’assister à un cours qui n’est pas intégré à votre parcours s’il t’intéresse dans le cadre des unités d’enseignement qui te permettent de découvrir un cours tout en l’intégrant dans ton parcours et donc de t’apporter des points dans ta moyenne.

L’emploi du temps : Souvent, les emplois du temps sont plus fexibles sur les horaires. Tu pourras commencer tôt et terminer tôt. Oui, mais voilà ! Un emploi du temps léger ne signifie pas pour autant que la charge de travail est moindre. Cela signifie juste que le travail personnel est davantage important.

Points —

L’organisation : En première année, la difficulté de la cadence dans la prise de notes peut sembler difficile pour certains étudiants. De même pour l’organisation quant à la charge de travail. La nécessite que tu développes une certaine autonomie.

L’école 

Points +++

Conscience d’appartenance à une promo : Plus que jamais dans les écoles, les promotions étant moins conséquentes qu’à la fac, les étudiants on le sentiment d’appartenir à une promo. Ainsi, l’entraide quant à la recherche de stage ou d’un premier emploi à l’issue de l’obtention de votre diplôme peut t’être facilité. 

L’après-dipôme : Souvent, les écoles offrent à leurs élèves un accompagnement durant leur insertion professionnelle après obtention de leur diplôme, ce que fait moins, voire pas du tout, l’université.

Stage : Les écoles inscrivent davantage dans leurs différents cursus la partie stage que ne le fait l’université. Cela obligent les élèves à effectuer des stages contrairement à certaines formations dispensées à l’université.

Points —

Aspect financier : Le coût d’une formation peut avoisiner jusqu’à 7000 euros l’année. Tout en sachant qu’une formation peut s’étirer sur deux années voire plus. Pour celles et ceux souhaitant intégrer une école, des prêts étudiants à taux 0 existent. Nous te conseiller de te rapprocher de ta banque si tel est ton souhait. 

Rattrapages : Contrairement à la fac, certaines écoles font payer à leurs étudiants les rattrapages en cas de non validation dès la première session d’examens.

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Quels enseignements ?

Les enseignements du premier semestre constituent un tronc commun d’approfondissement des matières fondamentales de l’histoire du droit et des institutions, dispensés depuis l’Université de Poitiers en visioconférence.

Les enseignements du second semestre de spécialisation abordent la gestion de conflits dans les sociétés coutumières, thème prenant appui sur les recherches développées au sein de l’Observatoire des Mutations institutionnelles et Juridiques (OMIJ) et de l’Institut International de Recherches sur la Conflictualité(IIRCO).

A partir de la rentrée 2016-2017, les étudiants du Master travailleront essentiellement en équipe sur des programmes de recherches liés à l’IIRCO, centre d’archives provenant d’institutions relevant de la justice pénale internationale et des structures de justice transitionnelle. Les étudiants seront ainsi associés à plusieurs projets en cours (« Transitions en Méditerranée », projet Nuremberg, etc.)

Quels débouchés ?

Certains sont traditionnels : Recherche, enseignement, métiers du patrimoine, documentation, concours (de la fonction publique, Grandes Ecoles…). Le contenu du Master ouvre aussi la voie à des professions mêlant culture juridique et compréhension de systèmes normatifs complexes : magistrature nationale ou internationale, avocature, conseil juridique auprès d’organismes de médiation ou d’ONG.24

L’article Bac +5 : Master Institutions coutumières et gestion des conflits – Université de Limoges est apparu en premier sur Planète Campus.