Parallèlement à une formation théorique propre aux études cinématographiques (analyse du film, esthétique, théorie, histoire du cinéma), ce cursus propose une formation pratique qui initie à l’expression artistique à travers des réalisations en atelier sur des supports et des médiums différents (film, vidéo-numérique, multimédia).
-Les étudiants reçoivent en outre des enseignements plus généraux en histoire de l’art, philosophie de l’art et sciences humaines qui leur assurent une bonne culture artistique et de solides outils d’analyse et de réflexion.

Objectif du diplôme : L’objectif de cette licence de cinéma est de former des spécialistes de l’audiovisuel (cinéma et télévision) susceptibles de devenir :

– des enseignants des différents degrés de l’Education Nationale ;
– des opérateurs ou animateurs culturels pour les institutions publiques et privées, des programmateurs de salle d’art et d’essai et de festivals ;
– des journalistes et critiques cinématographiques ;
– des lecteurs de scénarios ;
– des scénaristes de cinéma et de télévision ;
– et plus généralement des collaborateurs de création dans le domaine de la pré-production, des tournages et de la post-production.

Poursuite d’études : La formation ouvre à la possibilité de poursuivre les études en master (recherche et professionnel) et en doctorat.

Modalité d’admission : Bac
Nombre de points ECTS : 180 (à l’issue de l’obtention du diplôme)
Niveau de diplôme validé à la sortie : BAC+3
Langue d’enseignement : Français
Rythme : Formation initiale
Public : Etudiants
Site Web du diplôme : http://ufr04-arts.univ-paris1.fr/
Espace Pédagogique Interactif : http://cours.univ-paris1.fr/

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Les compétences visées recouvrent le champ général des arts visuels. La formation qui associe théorie et pratique, concerne la création artistique, sa réception, son interprétation : pratiques graphiques, picturales et en volume, images fixes et en mouvement, arts numériques, graphisme, médiation culturelle, enseignement de l’art, critique de l’art, esthétique, histoire et théorie de l’art.

Chacune des 3 années possède un objectif propre :

En Licence 1 : acquisition des outils fondamentaux pratiques et théoriques.

En Licence 2 : consolidation et réinvestissement personnel de ces acquis dans une perspective d’orientation.

En Licence 3 : choix d’un parcours en fonction du projet personnel déterminé : Arts Plastiques, Arts et technologies de l’image, Photographie.

La licence offre aux étudiants 3 parcours qui se préparent au sein de trois parcours organisés en L3, les deux premières années L1 et L2 constituant un tronc commun Arts Plastiques.

Les trois parcours s’organisent comme suit :

Arts Plastiques, dans la continuité des 2 premières années (L1, L2, L3)
Photographie (L3)
Arts et Technologies de l’Image (ATI) (L3)
Le parcours Arts plastiques, sans produire une qualification professionnelle au sens strict du terme, permet aux étudiants d’envisager leur avenir dans l’une des quatre grandes orientations : la création artistique, les métiers de la culture, l’enseignement et la recherche.

Le parcours Photographie a pour projet de fournir les bases d’une réflexion théorique sur l’image photographique associée à l’exercice d’une pratique. Il développe ainsi conjointement l’aptitude à la recherche et les compétences professionnelles.

Le parcours Arts et Technologies de l’Image a pour objectif pédagogique et scientifique de donner aux étudiants, au niveau L3, une formation généraliste et professionnalisante, pratique et théorique en image numérique artistique recouvrant tous ses domaines de création et d’application : animation 3D, post-production, 3D temps réel, jeux vidéo, réalité virtuelle et augmentée, installation interactive.

POURSUITES D’ETUDES ET DEBOUCHES PROFESSIONNELS
La licence Arts plastiques permet l’accès en Master Arts plastiques qui propose les parcours suivants : Esthétique, pratique, histoire de l’art contemporain ; Média, design et art contemporain ; Médiation de l’art contemporain ; Photographie et art contemporain. Ainsi qu’au parcours Arts et Technologies de l’Image virtuelle du Master Création numérique.

Sur le plan de la pratique, les étudiants font l’expérience de la diversité des techniques à l’œuvre et personnalisent progressivement leur parcours. Ils questionnent la création artistique et les modalités concrètes de sa réception. Sur le plan théorique, ils abordent des questions liées à l’histoire de l’art et aux théories artistiques. A partir de l’analyse d’œuvres, de textes, de démarches d’artistes, ils développent des compétences leur permettant de connaître et d’interpréter le fait artistique contemporain. La construction des savoirs doit se doubler d’une maîtrise de l’expression orale et écrite et de l’acquisition des principes méthodologiques nécessaires à une réussite en deuxième cycle.

La licence Arts plastiques prépare en particulier aux secteurs professionnels suivants : professions intermédiaires de l’art contemporain, médiation culturelle, métiers de l’exposition, musées, centres d’art, enseignement public et privé, recherche, structures associatives à vocation socio-culturelle, métiers du multimédia, du graphisme, secteurs de l’édition, de la presse, de l’audiovisuel, artiste, assistant d’artiste, régisseur.

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Les enseignements qui y sont dispensés se donnent pour objectif de cultiver les capacités réflexives des apprenants et de leur dispenser les savoirs et savoir-faire qui leur permettront par la suite de devenir des managers.

Une part importante de ces enseignements est réservée à l’apprentissage des techniques d’assurance, notamment dans le domaine de la gestion des sinistres (règlements conventionnels comme hors convention). Si le contenu se focalise sur les produits standard destinés aux particuliers (automobile, MRH, santé, corporel, vie), faisant dès à présent l’objet d’une distribution multi ou cross-canal, la formation accorde néanmoins une large place aux produits d’entreprises (MRP). Les assurances collectives sont également brièvement abordées.

Les enseignements sont complétés par une série de visites en entreprise (comparateurs d’assurance, sociétés d’assistance, etc.) ou de « journées recherche », qui font la spécificité de cette licence professionnelle.

Spécificités
Les diverses problématiques approfondies au sein de la licence sont abordées de manière transversale au sein des différents cours (voir section PROGRAMME pour plus d’informations), et notamment sous leurs aspects économiques, techniques, juridiques, stratégiques, managériaux, ou encore marketing. Parmi ces problématiques, les formateurs insisteront particulièrement sur :

• La digitalisation et l’innovation. L’introduction du numérique à tous les niveaux de la chaîne de valeur (design produit, production, distribution, gestion de sinistres, etc.) a profondément modifié les pratiques des compagnies d’assurance, des intermédiaires en assurance, et de leurs salariés. Le contenu de la licence intègre pleinement les répercussions sur les ressources humaines du développement croissant du numérique et du big data, en termes d’emploi, de formation et de métiers.
• L’e-assurance : son marché, ses acteurs et leurs stratégies. Avec la forte croissance des comparateurs sur Internet, la multiplication et l’enrichissement des sites des principaux assureurs, la communication sur les réseaux sociaux, le secteur de l’assurance continue de répondre depuis dix ans aux changements des pratiques et des modes de consommation des ménages, en leur proposant des produits et un marketing plus appropriés. La thématique qui donne son nom à cette formation y tient une place prépondérante (sans pour autant être exclusive).
• Les services associés, notamment les prestations d’assistance et les services à la personne. L’offre des assureurs est aujourd’hui assortie de manière quasi-systématique de services associés (assistance médicale, au véhicule, à domicile, conseil juridique, télésécurité, etc.), dont l’existence traduit la prise en compte des besoins nouveaux des clients. La nouvelle formation prétend couvrir de manière exhaustive ce type de prestations en nature, dont il est aisé d’imaginer qu’elles prendront à l’avenir une place croissante dans l’offre des assureurs.
• Les nouveaux risques, tels que le risque dépendance et les assurances affinitaires.

Débouchés professionnels
Secteurs d’activité
Les titulaires de la certification sont recrutés dans les sociétés d’assurance, les mutuelles, les sociétés de conseil spécialisées, les institutions de prévoyance, les banques, les intermédiaires d’assurance ou les sociétés d’assistance.

Métiers
Conception – développement produits d’assurances.
Conseil clientèle en assurances.
Courtage en assurances.
Indemnisations en assurances.
Rédaction et gestion en assurances.
Souscription d’assurances.
Conseil en gestion de patrimoine financier.
Assistance.
Services à la personne.
Animation de site multimédia de compagnie d’assurance.
Nouveaux métiers émergents dans le secteur de l’assurance.

L’article Bac +3 : LP PARCOURS : MÉTIERS DE L’E-ASSURANCE ET DES SERVICES ASSOCIÉS est apparu en premier sur Planète Campus.

L’inscription en M1 est de droit pour les étudiants ayant validé une licence LEA à l’Université de Bourgogne (sous réserve d’un entretien oral dans les deux langues étrangères).
Les étudiants titulaires d’une licence LLCE ou Sciences du langage pourront candidater sous réserve d’un niveau de langues actif suffisant dans au moins 2 des langues étrangères proposées. Cette compétence sera systématique vérifiée par un entretien préalable.
L’admission s’effectue dans les limites de la capacité d’accueil, soit 24 étudiants pour la spécialité.

Master 2

Avoir validé une 1ère année master Langues étrangères appliquées ou 60 crédits.

Sélection sur dossier de candidature et entretien éventuel (voir encart « candidature » à droite)

Pré-requis :
 Avoir validé une première année ou 60 Crédits post Licence
 maîtriser au moins deux langues étrangères.

Ce diplôme est également accessible, au titre de la formation continue et en contrat de professionnalisation.
Prendre contact avec le SEFCA (03 80 39 36 67).

ORGANISATION DE LA FORMATION

Site de localisation de la formation : Dijon

Présentation des UE

1ère année de Master Traduction multimédia

SEMESTRE 1
 UE 1 Langue A (allemand, anglais, espagnol, italien) : communication écrite – communication professionnelle en langue cible – communication professionnelle orale
 UE 2 Langue B (allemand, anglais, espagnol, italien) : communication écrite – communication professionnelle en langue cible – communication professionnelle orale
 UE 3 Connaissances du monde professionnel : mise en situation professionnelle – missions professionnelles – marketing
 UE 4 Savoirs et techniques : gestion de projets – gestion de sites internet – infographie
 UE 5 Parcours traduction multimédia : analyse et enjeux de la communication – méthodologie : outils du traducteur – traduction écrite spécialisée langue A – traduction écrite spécialisée langue B – traduction consécutive langue A – traduction consécutive langue B

SEMESTRE 2
 UE 1 Stage en entreprise à l’étranger (4 mois minimum)

2ème année de Master Traduction multimédia

SEMESTRE 3
 UE 1 Outils et environnement du traducteur multimédia
 UE 2 Localisation
 UE 3 Sous-titrage
 UE 4 Traduction écrite spécialisée
 UE 5 Connaissances du monde professionnel

SEMESTRE 4
 UE 1 Stage en entreprise en France ou à l’étranger

Stage

4 mois minimum en France, à l’étranger ou dans une université partenaire.

DÉBOUCHÉS

Les titulaires du diplôme peuvent exercer les métiers suivants :
 sous titreur,
 localiseur multimédias,
 traducteur spécialisé
Ils pourront par ailleurs, intervenir aussi dans les secteurs comme les industries de la langue, la gestion de corpus multilingues et l’interprétariat de liaison.

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• Semestre 1

UE71 – MÉTHODES ET OUTILS DE LA RECHERCHE
Maîtriser les outils et méthodes de recherche et les outils informatiques.
C3, C10

UE72 – DIDACTIQUE ET PROFESSIONALISATION
Connaître les débouchés et les métiers de l’enseignement de l’anglais.
Etre capable de transmettre la culture anglophone et la langue anglaise.
Connaître les méthodes d’enseignement des langues et leur histoire.
Connaître le système éducatif français et les systèmes des autres pays européens.
Observer des situations d’enseignement de l’anglais et être capable de mobiliser ses
connaissances en ce domaine.
Comprendre le cadre scolaire, ses institutions, ses fonctionnements.
C1, C2, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10

UE73 – CULTURES
Maîtriser les aspects principaux des cultures du monde anglophone.
C3, C10

UE74- LANGUE
Etre capable de traduire des documents complexes (version et thème) de littérature et de civilisation et de justifier les choix de traduction.
Maîtriser l’anglais à l’oral et être capable d’expliquer la phonologie et la linguistique.
C2, C3, C10

• Semestre 2

UE81 – LE METIER DE L’ENSEIGNANT EN LANGUE
Connaître les programmes de l’enseignement de l’anglais en collège et en lycée.
Connaître les méthodes de l’enseignement de l’anglais et être capable de justifier et créer des séquences d’enseignement.
Connaître les rudiments de psychopédagogie et être capable de mobiliser des connaissances de sociologie sur des cas.
C1, C2, C4, C5, C6, C7, C9, C10

UE82- CULTURES
Maîtriser les aspects principaux des cultures du monde anglophone.
Maîtriser l’anglais à l’oral. (Approfondissement de l’UE 3)
C3, C10

UE83- LANGUE
Etre capable de traduire des documents complexes de littérature et de civilisation et de justifier les choix de traduction et être capable d’expliquer la phonologie et la linguistique.
Maîtriser les méthodes de recherche et être capable de produire un TIR disciplinaire en langue anglaise.
C2, C3, C8, C10

UE84- PRATIQUE DE L’ENSEIGNEMENT
Observer une classe d’anglais et être capable de gérer des activités d’enseignement en pratique accompagnée.
Approfondir la compréhension du cadre scolaire, de ses institutions, de ses fonctionnements.
Comprendre la place de l’enseignant d’anglais et de l’enseignant en général dans l’équipe pédagogique d’un établissement.
C1, C2, C4, C5, C6, C7, C8, C9, C10

Secteurs d’activité visés à l’issue du diplôme

Préparation aux métiers de l’enseignement (concours de l’enseignement PLC)
Enseignement de l’anglais à l’étranger pour étudiants français et internationaux (Ex. Algérie, Maroc, Tunisie – partenariats)
Formation continue des enseignants
Après orientation (au niveau du M1 ou du M2), métiers de la traduction
Après orientation (au niveau du M2), métiers de l’édition
Après orientation au niveau du M2, métiers de la recherche en anglais ou en sciences de l’éducation
Après orientation (au niveau du M1 ou du M2), concepteur de ressources pédagogiques en anglais

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Le Master Conception, Formation, Technologie [CFT] a pour ambition de former des spécialistes de l’éducation et de la formation pouvant intervenir dans des milieux professionnels variés (institutions éducatives, ONG, entreprises, organismes de consultance, établissements de santé, laboratoires de recherche, etc.). Cette formation vise la maîtrise des outils méthodologiques et des connaissances théoriques indispensables à une meilleure compréhension de la complexité des environnements d’apprentissage et des dispositifs de formation et de développement des compétences. S’appuyant sur une démarche favorisant l’ouverture internationale, cette nouvelle spécialité propose 2 parcours distincts : création multimédia et conception pédagogique .

Savoir-faire et compétences

– mettre en oeuvre un projet de conduite de changement et/ou de formation dans un espace professionnel (entreprise, institution, établissement d’enseignement et/ou de formation, association) ;

– élaborer des réponses aux appels d’offres dans le domaine de l’éducation et la formation ;

– construire des méthodes et choisir des outils d’enquête en sciences humaines et sociales adaptés aux problèmes posés par le contexte en vue de recherches, d’études, d’audits, d’analyse de besoins, etc. ;

– conduire des actions partenariales (institutions, entreprises, écoles, etc.) ;

– animer des équipes et gérer des négociations ;

– mettre en place une veille informationnelle et technologique dans le domaine de l’éducation et la formation ;

– organiser des contenus pédagogiques en ligne ;

– utiliser les médias (sociaux, presse, etc.) et les outils numériques pour communiquer ;

– porter un regard réflexif sur la recherche en éducation et sur les pratiques d’intégration des outils technologiques dans des contextes d’enseignement et de formations ;

– identifier les enjeux et les problèmes liés à l’introduction des TIC dans l’acte d’apprendre et de former.

Insertion professionnelle

Les diplômés du Master CFT ont vocation à exercer des fonctions d’encadrement et de direction dans tous les espaces visant le développement des personnes. Les postes visés concernent, plus particulièrement, les fonctions liées :

– à la conception et à l’ingénierie pédagogique

– au conseil et au développement des ressources humaines

– à la direction d’établissement, de structure pédagogique ou encore de service de formation

– aux métiers d’interface Université/Ecole/Entreprise (métiers en émergence)

– à la recherche en formation et en technologies de l’éducation (après une poursuite d’études en doctorat)

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COMPÉTENCES ACQUISES

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Vous souhaitez orienter votre carrière vers les métiers de la traduction technique, la localisation ou encore la gestion de projets de traduction ?

Le Master Traduction, Interprétation parcours Traduction Spécialisée Multilingue (TSM)

• vous prépare à la traduction de textes techniques dans 4 domaines : économie et finance, médical, informatique, juridique
• vous apporte une connaissance approfondie des outils et des pratiques de la traduction à l’ère des nouvelles technologies (outils de TAO [Traduction Assistée par Ordinateur], traduction « machine ¿/automatique, outils de corpus, logiciels spécialisés…)

Dans le cadre de votre activité, vous pouvez être amené-e à :

• Réaliser des traductions spécialisées
• Gérer des projets de traduction unilingues ou multilingues (supervision de l’ensemble du projet de traduction : de la commande à la livraison client)
• Localiser des contenus électroniques (sites web, logiciels, jeux vidéo)
• Effectuer des révisions techniques et linguistiques, de la post-édition
• Contrôler la qualité des traductions
• Évaluer des traductions automatiques destinées à une utilisation commerciale
• Compiler des glossaires terminologiques, des corpus ou des mémoires de traduction

SPÉCIFICITÉS

LE LABEL EMT « EUROPEAN MASTER’S IN TRANSLATION ¿

• Depuis septembre 2009 (période 2009-2014  puis renouvellement en 2014 jusque 2019), nous sommes autorisés à utiliser le label ?membre du réseau EMT? dans toute référence à notre programme.
• Ce label est réservé aux programmes de Master en Europe qui remplissent les critères de participation au réseau EMT, association d’universitaires et de professionnels de la traduction coordonnée par la DGT (Direction Générale de la Traduction) et la Commission Européenne à Bruxelles. L’objectif principal du réseau est de définir les compétences que devraient posséder tout bon traducteur professionnel.
• Détails du programme

L’ASSOCIATION FRANÇAISE DES FORMATIONS UNIVERSITAIRES AUX METIERS DE LA TRADUCTION (AFFUMT)

• Depuis 2014, le Master TSM est membre de l’AFFUMT, dont le but est de permettre aux différentes formations qu’elle représente de coordonner leur action en vue d’assurer la meilleure formation aux futurs professionnels.
• Informations

COMPÉTENCES ET SAVOIRS ENSEIGNÉS

• Traduire des textes spécialisés vers le français à partir de 2 langues de départ, l’anglais puis une langue au choix parmi allemand, espagnol, italien, néerlandais, polonais, russe, suédois (langues ouvertes en fonction des effectifs)
• Gérer des projets de traduction multilingue
• Maîtriser des outils de TAO, notamment SDL Trados Studio, et d’Assurance Qualité (ex : QA Distiller, XBench)
• Utiliser des logiciels (Olifant, LF Aligner) ou des plateformes (Wordbee, Memsource) spécifiques à la traduction
• Utiliser des outils de Traduction Machine/Automatique
• Compiler et exploiter des corpus électroniques comparables et parallèles
• Connaître les logiciels de gestion de terminologie
• Effectuer de la recherche documentaire spécialisée
• Utiliser de façon avancée des logiciels de bureautique (Suite Office)
• Utiliser les logiciels spécialisés en localisation, en PAO, et des logiciels multimédia (ex : Adobe Photoshop, Indesign, Flash, Dreamweaver)
• Connaître les bases de la conception de sites web (HTML, CSS) et les techniques de base de la manipulation de fichiers XML
• Connaître les techniques de base de l’interprétariat d’entreprise, de la traduction de jeux vidéo, de la traduction audio-visuelle
• Connaître l’économie, le droit, la gestion informatique et la communication appliqués au monde de l’entreprise
• Savoir prendre du recul théorique par rapport à l’activité et au rôle du traducteur
• Connaître le monde de la recherche en traduction et en traductologie

SECTEURS D’ACTIVITÉ ET MÉTIERS VISÉS

SECTEURS D’ACTIVITÉ

• Agences de traductions administratives, économiques, financières, informatiques, juridiques, médicales ou scientifiques
• Services Traduction des grandes entreprises privées
• Administration publique
• Institutions européennes
• Création d’entreprise (PME)
• Auto-entreprenariat
• Recherche dans le domaine de la traduction métiers

MÉTIERS

• Traducteur-trice indépendant-e de textes spécialisés
• Traducteur-trice au sein d’une structure publique ou privée
• Gestionnaire de projets de traduction
• Concepteur-trice de sites web multilingues
• Localiseur
• Responsable d’assurance qualité
• Post-éditeur-trice
• Responsable de l’intégration des outils d’aide à la traduction
• Responsable du support produit

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Développer chez des étudiants en langues étrangères (filières LLCE et LEA + autres sur dossier) titulaires des 60 crédits de M1 (ou équivalent) les compétences traductionnelles propres à la traduction-adaptation audiovisuelle. Leur fournir en complément le bagage culturel (histoire et esthétique du cinéma, économie de l’audiovisuel) technique (maîtrise de logiciels spécialisés, nouvelles technologies), juridique (connaissance du statut professionnel des auteurs) utiles à une insertion immédiate dans ce secteur d’activité.

Savoir-faire et Compétences :

• Traduction-adaptation en langue française de productions audiovisuelles d’origine étrangère (allemand – anglais – espagnol – italien)
• Maîtrise de logiciels de sous-titrage et de doublage.
• Connaissance du marché de la traduction-adaptation et du droit d’auteur s’appliquant à ce domaine de la propriété intellectuelle.

Poursuite d’études :

S’agissant d’un Master professionnalisant, les débouchés professionnels ont priorité. Toutefois, la possibilité d’une poursuite d’études en doctorat est prévue par le programme d’études (UE d’initiation à la recherche en traduction audiovisuelle au dernier semestre de formation).

Emplois et métiers possibles :

Emplois et métiers possibles :Les titulaires du Master TSD travaillent, principalement en qualité de free lance, dans le domaine de la traduction et de l’accessibilité des médias (sous-titrage pour sourds et malentendants, audiodescription). Des carrières sont également constatées dans les métiers de la réalisation de contenus multimédia, de la formation ou de la recherche en sciences de l’homme.

L’article Bac +5 : Master 2 Traduction, Sous-titrage, Doublage – Université de Nice est apparu en premier sur Planète Campus.

L’article Bac +3 : LP Management des organisations spécialité Gestionnaire de l’habitat locatif et de l’habitat social – Université de Bourgogne est apparu en premier sur Planète Campus.