Ce cycle offre la possibilité aux étudiants de rebondir suite à un mauvais choix d’orientation pour s’inscrire dans une nouvelle dynamique de réussite.

Le programme de la classe de TS1 accélérée a été spécifiquement aménagé pour leur permettre de ne pas perdre une année. Cette formation intensive et complète débute en février et s’achève en juillet.

À l’issue de cette première année accélérée, les étudiants intègrent le cycle classique de seconde année en formation initiale. Certains d’entre eux poursuivent leur cursus par une deuxième année en alternance. Ils bénéficient alors de la formation à l’ISO (deux jours par semaine) et d’une expérience en entreprise (trois jours par semaine).

L’ISO en chiffres :

- 1 réseau de 10 écoles d’optique en France

- 1 réseau de plus de 4000 anciens diplômés

- 1 opticien diplômé sur 3 est issu de l’ISO

- 96% de taux de réussite au BTS Opticien Lunetier

Mais la vie n’est pas aussi simple que le voudrait l’Éducation Nationale et la mentalité française. Les étudiants ayant pris la décision de se réorienter n’ont pas forcément entrepris cette démarche suite à un échec scolaire, un manque d’intérêt pour la filière dans laquelle ils s’étaient engagés ou par difficultés, même si cela arrive aussi.

Après des années en prépa HEC, Sophie, 22 ans, s’est réorientée après avoir voyagé pendant plusieurs mois à l’étranger. Intégrer une école de commerce ne l’intéressait plus, et elle s’est réorientée vers un Master de Géographie sur les Pays Emergents et en voie de Développement. Aujourd’hui, elle suit une formation en journalisme. Pourquoi une telle réorientation ? Elle a tout simplement découvert en voyageant son intérêt pour transmettre des informations et des témoignages.

Interrogée sur la réorientation, Catherine Vié, directrice du Centre d’Information et d’Orientation du 18^ème arrondissement du Paris, insiste sur la particularité et la construction personnelle de chacun. Les Centres d’Information et d’Orientation (CIO) sont un service publique destinés à aider les jeunes à s’informer, à s’orienter et à préparer leur insertion dans le monde professionnel. Les conseillers d’orientation accueillent les élèves et les étudiants lors d’entretien, afin de les aider à faire un choix d’orientation, mais aussi de réorientation en fonction de leurs intérêts.

En complément des CIO, l’Onisep (Office national d’information sur les enseignements et les professions) est un établissement public qui dépend des ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Il produit et diffuse toute l’information sur les formations et les métiers, en version papier et électronique.

Grâce à tous les moyens de communication mis en œuvre par les ministères de l’Éducation nationale et de l’Enseignement supérieur, les élèves et les étudiants peuvent facilement trouver des informations pour se réorienter. Ainsi, un étudiant ayant commencé une première année de Licence à l’université peut facilement changer de formation, sans attendre la rentrée scolaire prochaine. Différentes écoles proposent une rentrée en janvier ou février. Par exemple, les étudiants en première année universitaire de santé (PACES) ou en première année de License scientifique désirant changer de formation peuvent intégrer en février l’Institut Supérieur d’Optique (ISO) dans un des 10 centres de formation en France.

Mais l’ISO n’est pas la seule école à proposer des rentrées en milieu d’année scolaire. Au sein du groupe des Grandes Ecoles Spécialisées (réseau GES), le Pôle Paris Alternance (PPA), une Grande école de Commerce, de Gestion, et d’Informatique spécialisée dans l’alternance, et l’ESGI, l’Ecole Supérieure de Génie Informatique, proposent une rentrée en janvier dans différents cursus et niveau.

Un terme général pour des métiers spécifiques

En marketing, les débouchés se situent principalement en entreprise. Pour s’investir dans ce secteur, il faut savoir gérer, organiser, être force de propositions et avoir une aptitude à la vente. Le marketing, par un processus à la base créatif, a pour but de faire vendre et de fidéliser une clientèle grâce à une stratégie marketing. Ainsi, l’ensemble des actions menées vise à influencer et à satisfaire les besoins du consommateur, et à adapter les produits ainsi que la politique commerciale aux besoins cernés. La partie la plus visible de ce secteur comprend la politique de communication, la publicité, la promotion et l’organisation de la vente des produits. Le chef de produit s’occupe de la conception d’un produit à sa commercialisation, il coordonne et réalise le plan marketing tout en suivant l’évolution des ventes. Le chargé d’études en marketing participe, lui, à la mise sur le marché d’un produit en analysant au préalable les attentes des consommateurs et l’offre des concurrents par des études de marché. Les profils commerciaux ont donc la côte. Les perspectives d’emploi se situent aussi dans des cabinets de conseil et des instituts d’études et de sondage. Pour évoluer dans sa carrière, la maîtrise de l’anglais est indispensable.

La communication, autre secteur attractif, est essentielle à n’importe quelle structure (entreprises, administrations, associations, organisations internationales). Elle a pour objectif de faire connaître l’entreprise, les services ou les produits qu’elle propose à ses clients, à ses actionnaires, à ses employés et à ses partenaires. Ainsi, ce métier exige un sens du relationnel accru : il faut savoir se montrer enthousiaste et créatif, et maîtriser aussi bien l’expression orale qu’écrite. Aujourd’hui, l’anglais est incontournable et la maîtrise d’autres langues vivantes est un atout non négligeable pour se démarquer. Car cette filière attire toujours autant les jeunes diplômés, qui ont le choix entre les spécialisations suivantes: communication interne, externe, financière, institutionnelle, événementielle, relations presse ou de crise. Les débouchés se situent aussi bien dans le privé (entreprises, agences-conseils en communication, petites agences) que dans le public (ministères, collectivités territoriales, associations, institutions internationales). L’éventail des métiers est donc très large : un directeur de la communication définit la politique de communication, l’attaché de presse est chargé des relations avec les journalistes, le chargé de la communication interne est l’intermédiaire entre la direction et les salariés, le chargé des relations publiques s’occupe de toute la partie événementielle.

Des secteurs de plus en plus stratégiques

Domaines portés par l’innovation, le marketing et la communication évoluent constamment : de nouveaux métiers sont nés sous l’impulsion des nouvelles technologies et du digital. Les compétences exigées sont toujours plus pointues. Avec les nouvelles technologies, les entreprises requièrent des profils polyvalents. Face à la révolution d’Internet, les professionnels innovent et, bonne nouvelle, le web 2.0 crée de nouvelles opportunités d’emplois grâce à l’ouverture de nouveaux marchés avec le numérique (trafic manager, community manager, webmarketer).

Différents niveaux de formation

Dans le secteur du marketing, les postes sont surtout accessibles après un bac +5. Les écoles de commerce (ESSEC, ESC, HEC, EDEC, ISEG marketing & communication school, ISEG business school, ESG management school) restent la voie privilégiée. Les diplômes des Instituts Universitaires Professionnalisés (IUP) et des Instituts d’Études Politiques (IEP) en marketing ainsi que les masters professionnels sont également appréciés. Pour réaliser des études de marché, les entreprises recrutent également des statisticiens et des diplômés de sciences sociales. Quelques postes sont ouverts aux titulaires de BTS (Brevet de Technicien Supérieur), de DUT (Diplôme Universitaire de Technologie) et de licence pro en communication ou commerce.

En communication, ceux désirant être rapidement opérationnels peuvent se tourner vers des formations de type BTS communication ou DUT information communication. Ces cursus, de plus en plus sélectifs du fait de leur attractivité professionnelle, donnent la possibilité de poursuivre en licence pro puis en master, afin de se spécialiser dans un domaine. À l’université, une licence en information communication permet d’acquérir une base théorique solide à compléter par des stages, l’expérience étant primordiale dans ce secteur. Désormais, parmi la masse de prétendants, les étudiants poursuivent leur cursus jusqu’à bac +5. À l’université, les IUP et les masters professionnels sont très réputés, parmi lesquels ceux du CELSA (école universitaire rattachée à La Sorbonne). Les diplômés d’écoles de commerce (ESC, ESSEC) spécialisés en communication ou les étudiants d’écoles spécialisées (Efap, Iscom, ISCPA, Sup de Pub) ont des profils appréciés des recruteurs. L’accès à des postes stratégiques exige en effet une très bonne culture générale, économique et politique.

Les formations en alternance

Cette formule d’étude connaît un succès croissant. L’alternance permet d’acquérir une expérience professionnelle de longue durée tout en validant un diplôme. Les recruteurs apprécient ces formations, témoignages de la motivation de l’étudiant. Du BTS au bac +5, les universités ainsi que des écoles privées (Paris Pôle Alternance) proposent ce type de cursus. L’entreprise, aidée par les OPCA (Organismes Paritaires Collecteurs Agréés), finance les frais de scolarité de l’étudiant qui devient salarié. La répartition du temps entre l’entreprise et l’école, nécessite un investissement important. Attention, outre le rythme intensif, la difficulté est de décrocher un contrat de professionnalisation auprès d’une entreprise.

Plus d’infos

Information nationale et régionale sur les métiers et formations : www.onisep.fr

Association nationale des professionnels du marketing : www.adetem.org

Association des agences conseils en communication : www.aacc.fr/pages/index.php

Le site emploi formations de la culture et de la communication : www.profilculture.com

-        Le Pôle Paris Alternance (PPA) tout d’abord : classé meilleure école de commerce à bac +3 par Le Figaro ces deux dernières années, et numéro un de l’alternance en France, PPA propose des rentrées de janvier en 1^ère, 3^ème et 4^ème année dans les spécialisations Marketing et Communication, et en 3^ème et 4^ème année dans la spécialisation Commerce Extérieur.

Chacune de ces spécialisations, intégralement réalisée en alternance, permet d’obtenir à bac +3 un titre certifié et reconnu par l’État Niveau 2, et à bac +5 un titre certifié et reconnu par l’État Niveau 1.

-        L’École Supérieure de Génie Informatique (ESGI) ensuite : avec près de 30 ans d’expertise dans le domaine de l’informatique et des nouvelles technologies, l’ESGI est depuis longtemps déjà reconnue comme la grande école parisienne d’informatique. Elle propose elle aussi une rentrée de janvier en 3^ème année dans les spécialisations Développement Web, Architecture du logiciel, et Systèmes, réseaux et sécurité, et en 4^ème année dans les spécialisations Ingénierie de l’image et des Jeux vidéo, Architecture du logiciel, et Systèmes, réseaux et sécurité. Chacune de ces spécialisations permet d’obtenir à bac +5 un titre certifié et reconnu par l’État Niveau 1.

Les étudiants ont ainsi une chance de se réorienter dans différents domaines sans perdre un an ! Une aubaine lorsqu’on a été mal aiguillé ou qu’on a manqué de temps pour s’inscrire dans une école de qualité.

Ces rentrées sont prévues pour fin janvier, que ce soit à l’ESGI ou à PPA. Les places étant limitées, les étudiants intéressés doivent d’ores et déjà déposer leur candidature soit en téléchargeant le dossier de candidature spécial rentrée de janvier, soit en déposant une candidature en ligne sur les sites www.esgi.fr et www.pgsp-ppa.fr.

Pour toute information complémentaire, l’ESGI et PPA organisent une soirée Portes ouvertes le jeudi 15 décembre. Sinon, nous vous invitons à prendre contact avec le service des admissions de l’école qui vous intéresse :

-        Pour l’ESGI : au 01 44 68 11 47 ou par email à admissions@esgi.fr

-        Pour PPA : au 01 44 68 10 07/08/14 ou 15 ou par email à admissions@pgsm-ppa.fr.

Dans chaque ville, des étudiants se sont appropriés le projet, mettant ainsi en pratique des compétences acquises dans leur formation tout en étant les mieux placés pour comprendre les attentes des Iségiens vis-à-vis de cette semaine. Pendant l'événement, des agences de communication viendront apporter leur témoignage sur ces nouveaux métiers, apparus notamment avec le développement du web 2.0. Le marketing et la communication évoluant en permanence, certains métiers semblent parfois complexes aux étudiants, particulièrement au début de leur cursus.

La Semaine de l'ISEG Marketing & Communication School Paris, en particulier, sera parrainée par Gilles Masson, Président de M&C SAATCHI.GAD, qui ouvrira ce parcours par une conférence intitulée « Nouveaux métiers et nouveaux territoires d'expression des marques ».

La Semaine des nouveaux métiers du marketing et de la communication alternera témoignages, tables rondes et activités ludiques (quizz, jeux de rôles) pour permettre à la fois de développer une certaine connaissance du secteur tout en offrant aux étudiants la possibilité de préciser leurs affinités avec les différents métiers et de définir leur orientation professionnelle.

Cette semaine événementielle s'associe également avec un événement majeur du Groupe IONIS : IONIS Education Group en veille contre le sida. Le 30 novembre, des conférences seront liées à la communication au service de la lutte contre le sida avec des thèmes comme « Les nouveaux outils de communication au service de la lutte contre le sida » à Lille ou encore « Les nouvelles tendances marketing et l'utilisation des réseaux sociaux pour une communication virale contre le virus » à Bordeaux.

Consultez le programme des différentes villes :

·        Paris

·        Bordeaux

·        Lille

·        Lyon

·        Nantes

·        Strasbourg

·        Toulouse

Données chiffrées

L’exception culturelle française porte bien son nom : la France est un des pays les plus riches au monde en ce qui concerne le patrimoine artistique. Forte de 38 000 entreprises employant près de 150 000 personnes (donc 30 000 artisans) pour un chiffre d’affaires de 8 milliards d’euros en 2006, elle rayonne également à l’étranger avec un chiffre d’affaires à l’export de 637 millions d’euros. Et selon l’Institut National des Métiers d’Art, 19 secteurs différents regroupent 217 métiers.

Mais derrière ces nombres se trouve une réalité un peu moins glorieuse : il est très difficile et assez rare de vivre de son art. Par exemple, seuls 5% des artistes plasticiens vivent de leurs créations. Sans parler de la crise de l’intermittence du spectacle…

Des professions diverses et variées

Les métiers artistiques se divisent en deux catégories bien distinctes : l’art et l’artisanat. Pour l’un comme pour l’autre, la vocation et la passion sont des conditions nécessaires pour intégrer et réussir une formation. On ne s’improvise pas créatif : on l’est. Ensuite, l’assiduité, le talent, mais aussi et surtout le travail et la chance sont des atouts majeurs et indispensables.

Cela dit, il y a des places à prendre dans chaque secteur : l’art floral, les arts du spectacle, les arts et traditions populaires, les arts graphiques, les arts mécaniques/jeux/jouets, la bijouterie/joaillerie/orfèvrerie/horlogerie, le bois, le cuir, la décoration, la facture instrumentale, le luminaire, le métal, l’architecture, la mode, la pierre, la tabletterie, la terre, le textile et le verre ont besoin de jeunes talents pour perpétuer un précieux savoir-faire.

Si les professions de chanteur et d’acteur sont évidemment les plus connues et les plus prisées, il en existe d’autres beaucoup plus pointues mais non moins passionnantes : parurier floral, perruquier-posticheur, fabricant et restaurateur de manèges, infographiste, marionnettiste, glypticien, pipier, fourreur, staffeur-stucateur, luthier, armurier, coutelier, ardoisier, modéliste, tailleur de pierre, boutonnier, santonnier, tisserand, restaurateur de vitraux, etc.

Les débouchés

S’il y a beaucoup d’appelés pour peu d’élus dans l’art, l’artisanat élit en général tous ses appelés. Parmi les créatifs, ceux qui s’insèrent le mieux sur le marché du travail sont ceux qui se tournent vers la communication, le marketing, la publicité, et l’industrie. Les artistes considèrent en général ces secteurs comme vendre son âme au diable puisqu’il s’agit de créer pour générer des profits, mais les faits sont là : ils recrutent.

Chez les profils plus artisans, le bâtiment et l’ameublement sont prometteurs de belles carrières : les métiers les plus recherchés sont les tailleurs de pierre, les graveurs, les sculpteurs, les ébénistes, les tapissiers, et les doreurs-encadreurs.

Les formations

Si, chez les artisans, le savoir se transmettait de père en fils et de mère en fille sur plusieurs générations, cette coutume ne se perpétue encore que dans de rares cas isolés. Cependant, le principe de la transmission de savoir-faire a été repris et encadré : c’est l’apprentissage. Pour celles et ceux qui souhaitent faire des études courtes, il existe de nombreux CAP préparant à des professions très variées, que l’on peut compléter par un BMA et par un DMA. Il existe également des BTS (en Arts Appliqués notamment), qui peuvent être également complétés par un DSAA.

Pour les courageux qui veulent se lancer dans des études longues (bac +4, bac +5), il existe trois grandes écoles publiques françaises réputées également à l’international : l’ENSAD, l’ENSBA, et l’ENSCI. Cela dit, les critères de sélection sont extrêmement exigeants pour pouvoir y entrer. Et il y a, bien entendu, toutes les écoles des « beaux-arts » dans la plupart des capitales régionales.

Côté privé, les écoles et les formations fleurissent. Attention cependant : les métiers artistiques font rêver, certains escrocs profitent donc de la crédulité des jeunes bacheliers pour les attirer dans des formations bidon hors de prix. Il faut donc bien veiller à se renseigner. Pensez à utiliser les forums et les réseaux sociaux pour prendre des informations et échanger avec des anciens élèves. C’est souvent plus instructif qu’une plaquette officielle. Quelques écoles privées ont cependant bonne réputation, comme l’ESMOD, l’ESAG, et LISAA.

La clé de la réussite : la polyvalence

Les arts du spectacle vous intéressent ? Sachez que c’est le secteur le plus bouché actuellement, et donc le plus précaire. Le statut d’intermittent du spectacle qui assure une assurance-chômage pour une durée donnée est très difficile à avoir, et il y a énormément d’appelés pour de très rares élus.

Pour mettre toutes les chances de votre côté, il faut absolument être polyvalent. Il n’y a qu’à voir les annonces de casting : on demande de savoir chanter, danser, jouer la comédie, lire une partition, jouer d’un instrument de musique, et faire des claquettes… Une seule solution : se former à plusieurs arts. L’arrivée des comédies musicales en France a été l’occasion de voir fleurir de nombreuses écoles – mais là encore, attention aux escrocs. La plus sérieuse actuellement est l’Ecole de Comédie Musicale des 3 Arts. En ce qui concerne les arts du cirque, le CNAC de Châlons-en-Champagne reste la référence en la matière

Notre conseil

Quel que soit le métier qui vous attire, il faudra vous armer de patience. L’art et l’artisanat demandent du temps, du savoir-faire, du sérieux, et de l’assiduité. Et beaucoup de courage et de cœur à l’ouvrage, car ce sont des domaines qui n’admettent pas l’à-peu-près.

Futurs artisans, n’hésitez pas à contacter ou à rendre visite à des professionnels : ce sont des gens passionnés qui seront absolument ravis qu’on s’intéresse à leur travail. Ils vous en parleront mieux que quiconque.

Futurs artistes : faites-vous remarquer. Avec les nouvelles technologies, les moyens de diffuser des créations deviennent de plus en plus simples et à la portée de tous. Mais attention : il y a également beaucoup d’amateurs. À vous de trouver l’idée pour sortir du lot.

Florence Porcel

Pourtant, le journalisme reste très attirant. Intéressant et varié, il se décline en beaucoup de spécialités différentes. Mais quel que soit le type de média et la spécialité choisis, un journaliste est avant tout une personne curieuse et avertie. Son rôle est d’informer la population.

Les principaux métiers du journalisme

Rédacteur presse écrite : Presse quotidienne nationale/régionale, hebdomadaire, magazine…La presse écrite propose de nombreux supports. Un journaliste de presse écrite doit enquêter, collecter des informations et rédiger des articles.

Journaliste radio : À l’aise à l’oral,  il doit savoir se montrer clair et concis et avoir de bonnes capacités d’analyse.

Journaliste web : Il alimente le contenu éditorial du site sur lequel il travaille. Il doit être très réactif car sur la toile, l’information se diffuse très rapidement.

Journaliste reporter d’images : Le JRI cumule les fonctions de rédacteur, cameraman, preneur de son et reporter. Il prépare lui-même son sujet, filme les images et réalise le montage. Une polyvalence très recherchée par les chaînes de télévision.

Photographe de presse : Si la photographie paraît accessible à tous, la fonction n’est pourtant pas si simple. Il faut avoir l’oeil et le talent pour saisir LA photo pertinente et de qualité.

Maquettiste : L’apparence incite ou non un lecteur à acheter un journal ou à lire un article. La différence se fait sur la présentation, elle est donc d’une importance primordiale. Le maquettiste doit maîtriser parfaitement les logiciels de PAO (publication assistée par ordinateur). Il gère la mise en page et doit rendre les articles et les supports les plus lisibles et attractifs possible.

Agencier : Les agences de presse sont de véritables réserves de sources informatives. L’agencier doit savoir analyser, synthétiser rapidement et avec exactitude les dépêches qu’il reçoit.

Secrétaire de rédaction : Le SR relit, vérifie, corrige les articles et les remanie si nécessaire. Dernière étape avant l’impression, il ne doit laisser passer aucune erreur.

Rédacteur en chef : Un des postes les plus hauts dans une rédaction. Son rôle est de diriger l’équipe rédactionnelle, de trouver des sujets tout en veillant au respect de la ligne éditoriale. Il gère le support médiatique dont il a la responsabilité.

Formation

Le journalisme est un des rares métiers pour lequel aucun diplôme n’est obligatoire pour exercer. Cependant, être journaliste ne s’improvise pas! La fonction exige des compétences, un savoir-faire particulier, et mieux vaut avoir de la valeur ajoutée sur le marché du travail. Plusieurs voies sont possibles pour se former. Les écoles de journalisme sont accessibles niveau bac, bac+2 voire bac+3 et leur coût varie de 300 à 6500 euros.

La voie d’or reste le master de Sciences Po qui propose une spécialité journalisme admissible sur concours après une licence (très sélectif).

Douze écoles reconnues par la profession.

Quatre écoles privées : Accessibles sur concours à partir de bac+2, leurs frais de scolarité fluctuent entre 3000 et 4370 euros. L’ESJ de Lille, le CFJ et l’IPJ à Paris, en deux ans, et l’Ecole de Journalisme de Toulouse, en trois ans.

Huit formations universitaires : Admission sur concours, les frais annuels de scolarité avoisinent les 300 euros.

Six masters (accessibles bac+3 sur concours) : l’École des hautes études en sciences de l’information et de la communication (CELSA-Paris), le Centre universitaire d’enseignement du journalisme (CUEJ-Strasbourg), l’École de journalisme et de communication de Marseille (EJCM-Aix-Marseille), l’Institut de la communication et des médias (ICM-Grenoble), l’Institut français de presse (IFP-Paris) et l’Institut de journalisme de Bordeaux-Aquitaine (IJBA).

Deux DUT : l’IUT de Tours (bac/bac+1) et l’IUT de Lannion (bac+1/+2)

Chaque année, à peine plus de 400 élèves sortent de ces filières reconnues.

Ecoles non-reconnues par la profession.

Attention : le fait qu’elles ne soient pas reconnues par la CPNEJ ne signifie pas que les diplômes qu’elles délivrent n’ont aucune valeur ! Vérifiez simplement qu’elles soient certifiées par l’Etat et qu’elles différencient communication et journalisme. Ces établissements sont souvent privés et leur coût varie de 1500 à 6500 euros l’année. Ils ont l’avantage d’être accessibles niveau bac (sur concours). Ils sont peu sélectifs et forment généralement à tous types de média (presse écrite, radio, TV et web). La plupart proposent également de nombreux stages, primordiaux dans ce milieu où l’expérience est très valorisée. Parmi ces écoles vous trouverez l’ISCPA (Lyon ou Paris), l’IFSJ (Paris), l’IUT Nice Côte d’Azur, l’Ecole des médias (Paris)…

Choisir entre écoles reconnues et non-reconnues

Les écoles reconnues par la profession sont très sélectives. Elles nécessitent d’avoir déjà un bac+2, voire une licence et, chaque année, moins de 10% des candidats sont admis. À noter que dans les chiffres, les avantages sont maigres : seuls 15% des journalistes professionnels sortent de ce cursus. De plus, les écoles non-reconnues sont généralement plus professionnalisantes à travers les stages et les intervenants qui occupent souvent un poste dans le journalisme. Les jeunes diplômés d’écoles reconnues par la profession mettront un peu moins de temps à obtenir leur carte de presse (attestation de la qualité de journaliste professionnel, elle donne accès à un certain nombre de droits et de reconnaissance).

Nos conseils

-Ne vous engagez pas dans des études de journalisme si vous n’êtes pas un vrai passionné. Le métier de journaliste est difficile et exigeant

-Ecrivez régulièrement

-Intéressez-vous à toutes sortes d’actualités

-Ne vous focalisez pas sur un seul média

-Multipliez les expériences : réalisez des stages ou devenez pigiste dans une rédaction

Nous sommes déjà en novembre et bientôt, en janvier, vous devrez formuler douze vœux ordonnés (c’est-à-dire une liste de maximum douze formations étudiantes, classées par ordre de préférence) sur www.admission-postbac.fr.

À défaut de savoir ce que vous voulez faire comme études, réfléchissez au moins à ce que vous ne voulez pas faire !

Les classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE)

Vous aimez le challenge et bosser sous pression ? Que vous ayez fait un bac S, ES, L ou encore STG, les classes préparatoires sont faites pour vous ! Les prépas sont des formations pluridisciplinaires qui préparent en deux années aux concours d’entrée des grandes écoles. Beaucoup d’étudiants entrent en prépa sans trop savoir ce qu’ils feront à la sortie et trouvent leur voie pendant la formation. Et attention au stéréotype : faire une prépa n’est pas un rêve chimérique. Il ne tient qu’à vous de vous donner les moyens de réussir votre prépa. Une des clefs, c’est d’en trouver une à votre niveau et dans une ville où vous pourrez vivre financièrement parlant, puisqu’il est très difficile de gérer un boulot à côté.

Il existe trois grands types de prépas : les prépas économiques et commerciales (ECE, ECS, ECT et ENS Cachan) préparent aux concours des grandes écoles de commerce. Les prépas scientifiques (MP, PC, PSI, PT, BCPST, TB et TSI) aux concours des grandes écoles d’ingénieurs et de commerce. Et les prépas littéraires et artistiques (ENS Lettres, ENS Lettres et sciences sociales, Chartes, Saint-Cyr lettres et la prépa artistique Cachan) aux concours des ENS, de l’École des Chartes, de l’École militaire Saint-Cyr, de Cachan, de l’ENSAE…

CPES

Les CPES sont des classes préparatoires aux études supérieures destinées aux élèves de terminale générale provenant de milieu modeste ou résidant en zone sensible. La sélection se fait sur dossier scolaire et prépare les élèves à une entrée en CPGE.

Les grandes écoles

Pour intégrer une grande école, la classe préparatoire n’est pas un passage obligé. Certaines écoles recrutent sur concours, d’autres sur dossier. Selon les écoles (ingénieurs, commerce, vétérinaires, ENS ou IEP), le niveau d’admission varie d’un bac à un bac +4. Ces écoles délivrent un bac +5 qui permet aux étudiants d’entrer rapidement sur le marché de l’emploi.

Les grandes écoles disposent de très bonnes infrastructures, permettant à leurs étudiants d’effectuer leur scolarité dans les meilleures conditions.

Globalement, les grandes écoles délivrent en première année des connaissances de base dans plusieurs domaines (tronc commun), permettant aux étudiants de choisir un domaine de spécialité plus tard dans la scolarité.

Première année commune aux études de santé (PACES)

Depuis 2010, les étudiants souhaitant se lancer dans des études de médecine, d’odontologie (chirurgie dentaire), de pharmacie ou de maïeutique (sage-femme) sont tous regroupés en une première année commune à l’université : la PACES.

La PACES est une année très théorique, où l’apprentissage « par cœur » des cours prime souvent sur la compréhension générale. Pour réussir la première année et être admis en deuxième année, il faut être meilleur que les autres étudiants. Car ce n’est pas la moyenne qui compte, mais le classement au concours (les épreuves sont étalées sur lepremier et le second semestre). Et la sélection est drastique puisque seulement 20% des étudiants sont admis.

Les études de santé sont conseillées aux étudiants très motivés, travailleurs, organisés et pointilleux. Ne vous voilez pas la face, en sortant d’un bac ES voir L, vos chances de réussite diminuent… Néanmoins, des prépas privées existent et peuvent vous permettre de rattraper vos lacunes. La charge de travail est considérable et ne fait qu’augmenter au fil des années : il faut en être conscient avant de s’engager dans de telles études !

BTS/BTSA

Le BTS (Brevet de technicien supérieur) et le BTSA (Brevet de technicien supérieur agricole) sont des diplômes nationaux de l’enseignement supérieur français, permettant aux étudiants d’entrer dans la vie active après deux années de formation. Toutefois, il est possible de continuer ses études à l’université (licence professionnelle) ou dans une grande école.

La sélection se fait sur dossier et vous trouverez forcément le BTS qui vous intéresse puisqu’il en existe dans tous les domaines !

DUT

Contrairement au BTS, le DUT (Diplôme universitaire de technologie) est une formation dispensée dans un IUT (Institut universitaire de technologie) à l’université. Mais le DUT est semblable au BTS, puisqu’il prépare à une entrée rapide dans le monde du travail, après deux années de formation. La sélection se fait sur dossier, et les étudiants postulant pour une formation en alternance passent en général un entretien oral.

Licence

Pour entrer en première année à l’université, il suffit d’avoir le bac. Il y a néanmoins quelques exceptions : certaines facultés réputées, comme la Sorbonne, Dauphine ou Assas, recrutent sur dossier scolaire. La licence se déroule en six semestres, répartis sur trois années.

L’université est un grand changement après le bac. Les étudiants ne sont plus suivis par les professeurs comme au lycée, et ils doivent fournir beaucoup de travail personnel pour ne pas décrocher.

Écoles spécialisées

Si vous avez déjà un projet professionnel en tête, vous pouvez postuler auprès d’une école spécialisée (paramédical, art, social, gestion, etc.). L’admission est sélective et nécessite parfois de passer par un examen du dossier, un concours et un entretien. Une année préparatoire à l’issue de la terminale est souvent utile, surtout pour affronter les concours d’entrée. Les diplômes délivrés par les écoles spécialisés sont multiples : certains sont reconnus par l’État (diplômes d’État), d’autres non mais profitent néanmoins d’une notoriété dans le milieu.

Avant de vous lancer dans des études, n’hésitez pas à rencontrer des professionnels, à vous rendre à des forums d’orientation ou à prendre rendez-vous avec votre conseiller d’orientation.

L’insupportable politique

Depuis plusieurs mois, le gouvernement français, par son ministre de l’intérieur et de l’immigration, fait de l’immigration et du nombre d’étrangers sur le territoire français son obsession. Cette logique de stigmatisation suffisamment détestable s’étend aujourd’hui à l’enseignement supérieur, à la recherche et l’innovation à travers deux mesures.

La Circulaire du 31 Mai 2011 visant la « Maîtrise de l’immigration professionnelle »

Cette  circulaire dispose que «la procédure de changement de statut (étudiants demandant un titre de séjour professionnel,  devra faire l’objet d’un contrôle approfondi. »

 En pratique, cette circulaire se traduit depuis Mai par des délais rédhibitoires et de nombreux refus d’autorisation de travail, qui obligent nombre d’étudiants étrangers diplômés à renoncer à un premier poste pourtant en cohérence avec leur diplôme et de quitter la France sans expérience.

Le décret d’application du 6 septembre 2011 dans son article 36, il est prévoit que : « L’étudiant étranger doit justifier qu’il dispose de moyens d’existence d’au moins égal à 100% du montant de l’allocation d’entretien mensuelle de base versée, au titre de l’année universitaire écoulée… »  Soit au moins 615 à 770 Euro par mois ! Auparavant cette condition était à un maximum de 70% du montant de l’allocation d’entretien mensuelle de base versée. Soit au plus 430 euros.

S’attaquer aujourd’hui à ces quelque 300 000 étudiants, c’est à la fois remettre en cause le principe d’ouverture de notre Université et mettre en péril le système d’enseignement supérieur et de la recherche de notre pays et qui constituerait une perte considérable pour l’économie et l’innovation à l’heure où la France perd chaque année de son influence sur la scène internationale.

La réalité de l’enseignement supérieur

Pourtant les chiffres disent tout sur l’intérêt de notre système d’enseignement supérieur à avoir des étudiants étrangers. 40% de jeunes chercheurs dans nos laboratoires sont étrangers, 19% en Masters et 11% en Licence. Ainsi les étudiants étrangers hors Union Européenne représentent plus de 16 % de notre enseignement supérieur.

Actions étudiantes

Depuis la rentrée universitaire les étudiants et la Confédération étudiante mènent des actions militantes (réunions, rassemblement et pétitions) afin que le gouvernement revienne sur ces mesures qui pénalisent et stigmatisent les étudiants et les diplômés étrangers diplômés au plus haut niveau ayant trouvé un emploi.

La pétition lancée le 1^er Novembre  par la Confédération étudiante a déjà été signée par plus de 20000 personnes dont 3500 en ligne  et a reçu le soutien de nombreuses personnalités issues de la vie politique et associative Française.

Un seul objectif, une revendication unique

770 euro par mois c’est : 8643.25 Dirham Marocain), 1521.366 Dinar Tunisien, 7221000.83  Francs Guinée, 505197.847 francs CFA

Dans tous ces pays, moins de 0.1% de la population pourra justifier d’autant de moyens. En France, le plus haut niveau des bourses sur critères sociaux s’élève à 460 euro par mois et est attribué aux étudiants issus des familles les plus défavorisées.

Avec cette somme (460€), l’Etat français considère donc que n’importe quel étudiant peut vivre dignement pendant un mois. Pourquoi un étudiant étranger devrait-il justifier de plus de moyens qu’un étudiant français si ce n’est pour le dissuader de venir étudier en France ?

Pour nous, la France ne peut pas réclamer des autres des moyens qu’elle ne donne pas à ses propres enfants. Nous refusons que l’accès au haut niveau de diplôme pour ces pays soit limité à la seule élite politique ou dictatoriale.

Notre objectif, c’est d’obtenir le retrait pur et simple de ces deux mesures car nous sommes déterminés à défendre les mêmes droits pour tous les étudiants quels que soient leur origine sociale, leur réseau familial et leur nationalité.

Participer à notre action

Le « BOUCAN GUEANT »

Ce jeudi 10 Novembre nous organisons des rassemblements pour faire un « Boucan Guéant » dans plusieurs villes universitaires en France (voir tableau) pour demander le retrait des deux mesures. Vous êtes invités à y participer massivement. 

La pétition

Vous pouvez aussi participer en :

-       Signant en ligne notre pétition ici et la partager

-       En imprimant le tract et le diffusant

-       En soutenant logistiquement, intellectuellement, physiquement nos actions

-       En nous proposant tout autre aide et innovation à presidence@confederation-etudiante.org

Pour revaloriser le domaine scientifique et ses métiers et aider les enseignants à intéresser les jeunes à ce domaine, la Fondation Maison de la Chimie et le Centre national de documentation pédagogique (CNDP) ont décidé de lancer un site internet sur la documentation pédagogique, les débouchés professionnels et la promotion de la chimie auprès des jeunes et de la communauté éducative.

Désertion des formations scientifiques post-bac : un enseignement inadapté ?

Face à des élèves qui avouent ne pas nourrir d’intérêt particulier pour les sciences, la mission des enseignants n’est plus seulement de faire acquérir les fondamentaux, mais aussi de les motiver et de leur faire apprécier la science, grâce à des enseignements novateurs, en rapport avec la réalité du monde. Le pari : apporter une meilleure connaissance des réalités des métiers de la science, métiers qu’ils ignorent le plus souvent, pour encourager les élèves à s’orienter professionnellement vers l’industrie ou la recherche et contribuer ainsi au développement d’une industrie française innovante et compétitive.  L’objectif est ainsi de leur faire découvrir des pratiques scientifiques en prise directe avec l’actualité et certaines problématiques de société, en matière de santé, d’énergie ou d’environnement.

Des enseignants en demande d’outils pédagogiques innovants 

C’est tout l’objet de la réforme des lycées mise en place en 2010 : « Remettre les formations à leur juste place et adapter les programmes en fonction ». Si tout le monde s’accorde sur le bien-fondé de ces principes, les enseignants rencontrent beaucoup de difficultés dans l’application de cette réforme : souvent démunis devant les nouveaux programmes, la nécessité de rénover leurs méthode d’enseignements et de créer des ponts entre monde académique et monde industriel, ils avouent manquer d’outils pédagogiques adaptés, validés par le Ministère de l’Education Nationale et facilement accessibles.

Un site internet interactif pour intéresser les jeunes et le grand public à la chimie

Pour combler ce déficit de ressources, tant en termes de contenus que de supports pédagogiques innovants, le Centre National de Documentation Pédagogique de l’Education Nationale et la Fondation Maison de la Chimie se sont associés pour développer et promouvoir un site internet futur espace de référence pour la documentation pédagogique et la promotion de la chimie et des débouchés professionnels.

Ce site internet est actuellement en cours de construction. Il contiendra de nombreux documents pédagogiques interactifs ainsi que des vidéos et publiera des contenus élaborés par l’ensemble des partenaires du projet : le CNDP, La Fondation de la Maison de la Chimie, l’Union des industries chimiques de France, l’Actualité Chimique, etc. Cette association d’acteurs variés, tant publics que privés, institutionnels qu’industriel, fait de ce site un projet tout à fait unique.

Il est d’autant plus remarquable qu’il n’est pas exclusivement destiné aux enseignants, pour les aider à actualiser leurs pratiques, et à faire évoluer leurs enseignements en interaction avec les nouveaux programmes. Il s’adresse également au grand public et aux jeunes, pour leur donner l’envie de connaître les applications concrètes de la chimie et susciter de nouvelles vocations (informations sur les métiers, les formations, les débouchés professionnels, etc. )

A l’occasion du lancement officiel de ce projet, la Fondation de la Maison de la Chimie et le CNDP organisent une table-ronde sur le thème :

« LES OUTILS POUR AIDER L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE
A S’ADAPTER AUX DEFIS DU XXIe SIECLE »

suivie d’une table ronde sur la place des femmes dans les sciences

le 16 novembre 2011 à 14h30

                                                                                                                         à la Maison de la Chimie à Paris

La Fondation de la Maison de la Chimie (www.maisondelachimie.com) est une fondation reconnue d’utilité publique créée en 1934 à l’occasion du centenaire de la naissance de Marcelin Berthelot. Elle a pour objet de contribuer par ses actions à l’avancement de la Science Chimique dans toute l’étendue de son domaine et de ses applications et d’entretenir et de gérer un centre de congrès et de séminaires qui accueillent notamment les manifestations organisées par la communauté scientifique au sens large.

Le CNDP, éditeur public sous tutelle du ministère de l’Éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, exerce à la fois une mission d’édition, de production et de développement de ressources éducatives. Le CNDP pilote, oriente et coordonne l’activité de 31 CRDP et de leurs implantations départementales avec lesquels il forme le réseau SCÉRÉN (Services culture éditions ressources pour l’éducation nationale). Le SCÉRÉN, en métropole et outre-mer, compte près de 1 800 collaborateurs. Avec plus de 130 librairies et 135 médiathèques, le réseau propose une vaste sélection de ressources pédagogiques multi-supports pour accompagner les enseignants, documentalistes, personnels d’encadrement, étudiants, parents, associations, collectivités territoriales, etc.

2011 a été déclarée « Année internationale de la chimie » par les Nations Unies (www.chimie2011.fr). En France, tous les chimistes, tant du monde académique qu’industriel, se mobilisent autour du Comité Ambition Chimie pour préparer cet événement au niveau national et faire partager leur passion de la chimie à un très large public, en particulier aux jeunes. Un comité d’organisation réunissant tous les acteurs français de la chimie a été constitué pour coordonner les actions qui seront mises en œuvre.